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人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案

多练一些人教版七年级语文猫的课后练习题有利于巩固知识点，

接下来是店铺为大家带来的关于语文书七年级下册《猫》课后题答案，

希望会给大家带来帮助。

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案

《猫》第一题答案朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地

位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。为什么“我”对于第

三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?

“我”对于第三只猫的死更感到难过，是因为它的死，责任在

“我”。“我”主观断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，

它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”

把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

《猫》第二题答案第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好

久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”

试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

第二只猫丢失后，作者说“自此，我家好久不养猫”，这句话包

含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人

了，叫人愤恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所

以，好欠不愿意养猫。

第三只猫死后，作者说“自此，我家永不养猫”，这一句包含的

思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，

永远愧对这类生命。

《猫》第三题答案在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误

解呢?把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才

能减少彼此之间的误解?

示例：误解别人：自己上课读小说，被班主任知道，怀疑同桌告

密。

被别人误解：自己期中考试成绩上升幅度大，被怀疑为抄袭。

减少彼此之间误解的方法：

①多交流，多沟通;

②相信别人，心存宽容;

③换位思考，相互体谅。

人教版语文书七年级下册《狼》课后题答案

《狼》第一题答案熟读课文，回答下列问题。

1、文中是怎样写狼的狡猾的?

答：文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而

两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于

前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖

以诱敌”。

2、屠户的机智表现在哪些地方?

答：文章写屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。“顾

野有麦场……屠乃奔倚其下，弛担持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙

之”。

3、作者对这件事有什么议论?

答：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”

《狼》第二题答案解释下列句中加点的词语。

1、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

答：顾：回头看。文中指往旁边看。

苫蔽：覆盖、遮蔽。

2、一狼径去，其一犬坐于前。

答：犬坐：像狗似的蹲坐。

3、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

答：洞：打洞。隧：指从柴草堆中打洞。

4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

答：假寐：假装睡觉。

《狼》第三题答案展开想象，把本文改写成一篇白话故事。

这是一道开放题，同学们要进一步熟悉课文，充分发挥联想和想

象进行思考和写作。可适当扩充动作、神态、心理描写，增加细节。

人教版语文书七年级下册《最后一课》课后题答案

《最后一课》第一题答案通读课文，想一想，小弗郎士上课前后

心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?

上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。到了

学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一

番话之后，深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学

业而悔恨。

从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，表现出小弗郎士对

于即将失去的美好事物的深深眷恋。同时，还与韩麦尔先生以及小镇

上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的

影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民

族的集体意识。

《最后一课》第二题答案韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一。

作者是怎样刻画这一感人形象的?请结合下面几段文字加以思考、体会。

1.我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，