《沁园春 长沙》说课课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;所处位置：部编版必修上册第一单元第一课，是进入高中的第一课。

词的内容：通过对长沙秋景的描写和对青年时代革命斗争的回忆，抒写了一代伟人视天下为己任、蔑视反动统治，立志改造旧中国的豪情壮志。

教材要求：从词的语言形象出发，联系自己的生活经验，通过想象和联想，体会词中的情思和意味，从而培养良好的读词趣味。;1、知识与能力目标

通过朗读词，品位诗歌语言，体会作者感情。提高对诗词的鉴赏力与阅读力。

2、主题：青春的价值

青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、

对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。

3、任务群：文学阅读与写作（一）

指通过引导学生阅读文学作品，培养他们的阅读理解、审美鉴赏和写作能力的一系列任务和活动。核心在于以文学阅读为基础,通过写作的方式提高学生的语文综合素养。;【教学重点】

⒈通过品味意象，感悟词中阔大的意境。

⒉领会作者主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。

【教学难点】

体味诗人蕴涵于作品中的情感，感悟诗人博大的情怀。;1.刚从初中升高一的学生有一定的知识和生活经验积累，有对美的渴求和感悟，有一定的情感体验。

2.对于事物的认知能力有待提高，对于美的体验和情感的把握还有所欠缺。

3.要充分调动学生的积极性，让学生上好开学的第一课，增加学习语文的兴趣。;【教法】

讲授法

讨论法

【学法】自主探究、小组合作;（一）课前预习

1.朗诵作品，利用字典等工具梳理字词，初步感知本词。

2.利用课外书籍等资源搜集本词的写作背景，了解毛泽东同志的生平事迹。;（二）情景设置

1、课堂环境正值秋季，引导学生思考“秋天是一个怎样的季节？”与现实结合引起学生注意，然后请学生说出描写秋的诗词，接着启发学生想象“一代伟人毛泽东是如何于秋日赋词”，激发学生学习兴趣。

2、展示橘子洲的图片，让学生找出其中的景物并用语言描述颜色对其着色，然后与词人在词中的着色进行对比，发现差异，突显出词人的景物选取及其色彩搭配的与众不同，把握这些景致体现出的诗人的独特情思，景与???融合为一幅和谐画面，从而让学生感受诗词的“绘画美”并绘制作品。;（二）情景设置;（二）情景设置;（三）预习检查

1.学生展示搜集的相关背景资料，教师做相关总结。

2.?配乐朗读——个别试读——同学点评——教师指导

熟悉字音（生字：舸gě遒qiú稠chóu遏è）；

思考哪些地方需要重读？用笔画下来。

[明确]领字要重读，如看、怅、问、恰；强调性重读，如遍、尽、透、争、击、翔、竞、主、峥嵘、挥斥、激扬、粪土、击、遏等。;（四）品情悟境-任务设置

【一】动人的青春旋律：让学生带着问题自己再朗诵一遍，在朗诵中寻找答案。

（1）在词中找意象？

（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？

【二】蓬勃的青春形象：请同学们为《沁园春·长沙》绘制画作。

【三】深刻的青春意义：结合《沁园春·长沙》以及背景资料，思考何谓青春？青春何为？请写一段文字留在班级的留言墙上。;（五）课堂小结

学生总结本课的收获。

教师对本课的学习重难点加以总结。;六.板书设计;请各位老师多多指导

谢谢！