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复习提问;认识运动把握规律;学习目标：
1.通过阅读教材准确找出运动、静止、规律的含义
2、通过图片和教师讲解能够准确掌握物质和运动的关系、运动和静止的关系（难点）
3、结合实例，明确规律的客观性、普遍性，自觉按客观规律办事；同时明确人们可以认识并利用规律为人类造福。（重点）;四季更替;原始社会;人的思维也是运动变化的;自然界的事物处在运动变化中;;运动;不是风动、不是幡动、仁者心动;;巩固练习;回乡偶书（一）
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。;; 刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，
也不是周杰伦;火车上的男孩相对于行驶的火车，他的位置有没有动？;;“人不能两次踏进同一条河流”。
;在运动与静止的关系上反对两种错误倾向：;;小结;
思考：
既然物质都在运动变化，那么它的运动变化是杂乱无章的？还是有规律的？;4.规律的含义;小组讨论：判断下列哪些是规律？;太阳系模式图;原始社会;保持百分数;一切事物的运动都是有规律的，
规律具有普遍性。;人怎样正确对待规律？;规律的普遍性和客观性原理;易错点拨;课堂小结;随堂练习;2.“揠苗助长”的错误主要在于
A.夸大的规律的客观性
B.忽视了人的主观能动性和创造性
C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性
D.夸大了客观条件对主观能动性的制约;
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