一年级数学培优辅差总结范文（通用11篇）.pdf

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一年级数学培优辅差总结

一年级数学培优辅差总结范文（通用11篇）

一年级数学培优辅差总结篇1

一、学生情况分析

今年我继续任教一年级两个班的数学，这两个班本学期的学生总

人数分别为49名和48名，每个班都有几名后进生、经过上学期的后

进生转化工作，有个别学生稍有好转，特别是一年级一班的陈良杰一

年级二班的赖滢欣都有一定的进步。但大部分都还是进步不大，成绩

老是停留在及格阶段。一年级一班的陈郑磊尤为严重，连最简单的计

算都不会，再加上他懒，真的很难辅导他，提高他的成绩，他的成绩

是全级段最差的。这些后进生的特点是没有养成良好的学习习惯，上

课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。上课时做

小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些知识不明白，

却又不问老师。其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，

没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情况，我首先要想方设

法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。因此我

重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作：

一、要关心、爱护后进生

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见

的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利

于学生进步的，我们应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他

的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有

缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。作为老师，应尊重他们，

进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生

的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。

二、即时了解学生，并对症下药

老师要及时、主动地去亲近、了解班里那些后进生，了解他们的

苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解

他们的家庭环境及在家中的地位等有关的情况。老师要充满信心地去

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亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。然后，再根据该同

学谈话的情况，进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

三、要持之以恒地给后进生做工作

学生的后进非一日造成的，在转化工作中，他们的思想行动可能

会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事，是进步中的曲折，

绝不是徒劳无功。千万不能就此停止或说一些打击后进生的话语，会

刺伤他们的自尊心的。

四、优差结合，互帮共进

对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶

差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对

本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评选进步最大差生同时，

评选最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好

的班风。

除此外我还积极与学生的家长取得联系，把学生的发展进步及时

告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，

齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多不足之处：比如说对差生

还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱。还

有对优生的督促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的督促管

理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改进。

总之，培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多

地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体

学生的共同进步！

一年级数学培优辅差总结篇2