第22课 明亮的月光（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第22课明亮的月光（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课明亮的月光（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）第22课《明亮的月光》。课程主要围绕月亮的亮度及其原因展开，旨在让学生了解和掌握月亮发光的本质，以及月球对地球的影响。

教学的具体内容如下：

1.月亮的亮度

-学生通过观察月亮，了解月亮的亮度。

-引导学生思考为什么月亮会发光，并通过科学实验或动画解释月亮反射太阳光的原理。

2.月球对地球的影响

-学生通过观察地球和月球之间的相互作用，了解月球对地球的影响。

-引导学生思考月球的引力如何影响地球的潮汐，并通过图表或动画展示潮汐的变化。

3.月相的变化

-学生通过观察不同阶段的月相，了解月相的变化规律。

-引导学生思考月相变化的原因，并通过图表或动画解释月相的形成过程。

4.探索月球的组成

-学生通过实验或观察月球岩石样本，了解月球的组成。

-引导学生思考月球岩石的成分如何与地球岩石进行对比，并通过图谱或实物展示月球岩石的特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度三个方面展开。

1.科学探究

-学生通过观察、实验和分析，探究月亮的亮度及其原因，培养学生的观察能力和实验能力。

-学生通过观察、实验和分析，探究月球对地球的影响，培养学生的观察能力和实验能力。

-学生通过观察、实验和分析，探究月相的变化规律，培养学生的观察能力和实验能力。

2.科学思维

-学生通过观察、实验和分析，运用科学思维方式思考和解决问题，培养学生的逻辑思维和分析能力。

-学生通过观察、实验和分析，运用科学思维方式思考和解决问题，培养学生的批判思维和创新能力。

3.科学态度

-学生通过观察、实验和分析，培养对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度。

-学生通过观察、实验和分析，培养对科学的尊重和客观性，培养学生的科学态度。

-学生通过观察、实验和分析，培养对科学的批判性和反思性，培养学生的科学态度。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.月亮发光的本质

-学生难以理解月亮本身不发光，而是反射太阳光的原理。

-解决办法：通过实验或动画演示，让学生直观地看到月亮反射太阳光的过程，加深理解。

2.月球对地球的影响

-学生难以理解月球引力如何影响地球的潮汐。

-解决办法：通过图表或动画展示潮汐的变化，让学生观察和分析月球引力与潮汐之间的关系。

3.月相的变化规律

-学生难以理解月相的变化规律及其形成原因。

-解决办法：通过观察不同阶段的月相，让学生记录和分析月相的变化规律，并解释月相形成的原因。

4.月球的组成

-学生难以理解月球岩石的组成及其与地球岩石的对比。

-解决办法：通过实验或观察月球岩石样本，让学生亲自触摸和观察月球岩石的特点，并与地球岩石进行对比。

针对以上重点难点，教师可以采取以下突破策略：

1.利用实验和动画演示，让学生直观地理解月亮反射太阳光的原理。

2.通过图表和动画展示潮汐的变化，引导学生观察和分析月球引力与潮汐之间的关系。

3.引导学生观察不同阶段的月相，记录和分析月相的变化规律，并解释月相形成的原因。

4.安排学生亲自触摸和观察月球岩石样本，并与地球岩石进行对比，加深对月球岩石组成特点的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式学习：通过引导学生观察、实验和分析，让学生主动探索月亮的亮度、月球对地球的影响和月相的变化规律，培养学生的科学探究能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和实验，鼓励学生相互交流、合作解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过展示月球岩石样本和地球岩石的对比案例，让学生分析月球的组成特点，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示月亮发光的实验动画、潮汐变化的图表和月相变化的动态图像，以直观的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关的学习资源和学习任务，方便学生自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

3.虚拟现实技术：如果条件允许，可以利用虚拟现实技术模拟月球的环境和月相变化，让学生身临其境地体验和学习，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示月亮的图片，引起学生对月亮的兴趣。

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