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《Illustrator》课程标准

课程名称：Illustrator

课程类型：实践课

计划课时：72学时

一、课程概述

（一）课程性质

Adobeillustrator是一种应用于出版、多媒体和在线图像的工

业标准矢量插画的软件，作为一款非常好的图片处理工具，Adobe

Illustrator广泛应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画、多媒

体图像处理和互联网页面的制作等，也可以为线稿提供较高的精度和

控制，适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。所以对将来从事计

算机应用的学生来说，学习Adobeillustrator方面的知识是十分必

要的。

（二）课程设计理念

人才培养方案以市场需求为导向，突出职业能力和职业素质培

养。以培养“一专多能的复合型应用性人才”为目标，体现以就业为

导向得原则。课程体系“以宽口径平台支撑多个就业岗位”，有利于

学生的个性化培养，体现“以人为本”的原则。为学生适应社会需求

的动态变化，结合个人兴趣与潜能，及时调整学习方向提供可能。课

程结构模块化突破传统“三段式”课程模式，从计算机应用专业岗

位能力，分解岗位任务入手，明确岗位课程，设计适合复合型计算机

行业应用性人才培养特点的课程模块。课程标准应根据高职教育特点

和多个岗位需求，体现课程整合的特色，以便及时适应计算机应用技

术不断升级和高新技术转化迅速的特点。要体现高等、突出职业、强

化技能，在素质、知识和技能方面都要有明确的要求。

（三）课程设计思路

为了突出培养学生的实际操作能力。课程在教学内容的选择和教

学设计上做了较大的改革。传统的教学内容存在着知识点安排和实际

工作过程脱节课程之间缺少系统和主动的联系学生的职业能力得不

到有效培养和锻炼。学生学到的技能不知道是否能应用于工作当中

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去，不知道学习的课程重点在什么地方。于是学生学习比较盲目对学

习提不起兴趣在企业里学生适应工作环境慢，往往需要进行一段短期

学习才能开始真正意义上的工作。因此，首先在教学内容的选择上，

本课程突出案例教学去除了软件中不常用的命令的讲解，进一步符合

了高职教育的“够用、能用”的原则。本课程主要是以案例教学的工

作任务为中心组织课程内容和教学，通过让学生完成具体的项目过程

来掌握理论知识、具备职业能力。这也是软件课程比其他课程有着不

可比拟的优势。通过企业调研和与设计公司合作确定学生在工作岗位

中应具备的基本能力。设计出工作任务，以案例为载体统领这个教学，

并根据行业动态和软件升级不断修改和完善工作任务提高了教学内

容的实用性和知识点的相关性，有效的增强了学生的实际操作能力。

本课程将对传统的理论授课上做一个很大的改革，以改变目前教学上

的理论过重，实际操作过轻的弊端。本课程通过采用案例项目教学的

同时也以学生毕业后进入设计公司的基本工作过程为项目载体。这样

的设计思路即具有普遍性，又具有一定的实用性。同时软件涉及的行

业很多如何有系统的将这些知识点连接起来是有效的完成任务化教

学的关键一步。因此本课程在项目任务上采用完整的设计公司案例，

从实习生到设计师分阶段案例教学。这样使整个项目载体具有十分完

整的工作过程，又完全符合教学规律。

二、课程目标

（一）知识目标

1、掌握基础的平面设计制作原理及概念。

2、掌握基本的软件工具应用。

3、掌握软件项目管理的基本流程。

（二）能力目标

1、能够使用软件的基础工具。

2、能够使用软件对各种图片素材进行处理并得到想要的效果。

3、能够软件制作简单及复杂的插图

4、能够软件排版打印

5、能够使用软件制作简单的网页

6、能够准确的归类素材文件

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7、能够让学生掌握与人协作、知识共享。

8、能够让学生掌握基本的表达能力。

9、能够让学生掌握与创新能力、自我学习、模仿能力。

（三）素质目标

（1）具有良好的职业道德、科学态度和创新意识；

（2）具有良好的协调能力、表达能力和团队合作精神；