中国的内战国共十年对峙.docx

中国的内战国共十年对峙

一、教学内容

本节课主要讲解中国的内战国共十年对峙，教材的章节为《中国现代史》第五章第一节，内容包括：国共两党的成立、国民革命的兴起、北伐战争、国共十年对峙的经过、抗日战争的爆发等。

二、教学目标

1.让学生了解国共十年对峙的历史背景、经过和结果，掌握相关的历史事实和概念。

2.通过分析国共两党的斗争，培养学生对历史事件的思考和分析能力。

3.引导学生认识国共合作的重要性，从而增强学生对国家和平统一的认同感。

三、教学难点与重点

难点：国共十年对峙的过程和原因。

重点：国共两党的成立、国民革命的兴起、北伐战争。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：播放相关历史视频，引导学生了解国共十年对峙的历史背景。

2.知识讲解：详细讲解国共两党的成立、国民革命的兴起、北伐战争的过程和原因。

3.案例分析：分析国共十年对峙的原因和影响，引导学生思考国共合作的重要性。

4.随堂练习：针对本节课的内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

六、板书设计

1.国共两党的成立

2.国民革命的兴起

3.北伐战争

4.国共十年对峙

七、作业设计

1.请简述国共两党的成立过程及其影响。

答案：国共两党的成立过程及其影响。

2.请详细描述北伐战争的过程和结果。

答案：北伐战争的过程和结果。

3.请分析国共十年对峙的原因和影响。

答案：国共十年对峙的原因和影响。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生课后阅读相关历史资料，拓展知识面，深入理解国共十年对峙的历史意义。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.国共两党的成立过程及其影响。

2.国民革命的兴起背景和主要过程。

3.北伐战争的目标、过程和结果。

4.国共十年对峙的原因和影响。

二、重点细节的补充和说明

1.国共两党的成立过程及其影响

国共两党的成立都源于中国近代的民族危机和社会危机。1919年，五四运动爆发，标志着中国新民主主义革命的开始。在这一背景下，1921年，中国共产党成立，提出了以工人阶级为主导的革命斗争路线。1924年，中国国民党在广州召开第一次全国代表大会，确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，标志着国共合作的开始。两党的合作，推动了中国革命的进程，影响了中国的历史发展。

2.国民革命的兴起背景和主要过程

国民革命的兴起背景是中国社会的半殖民地半封建化，民族危机和社会危机严重。1924年，国共合作正式建立，开启了国民革命的新篇章。1925年，国民革命军成立，开始了北伐战争。1927年，国共合作破裂，国民革命进入十年对峙时期。这一时期的国民革命，虽然经历了许多挫折，但对中国社会的现代化进程产生了深远影响。

3.北伐战争的目标、过程和结果

北伐战争的目标是推翻北洋政府，统一中国。1926年7月，国民革命军正式发起北伐，战争主要针对北洋政府的三大军阀：吴佩孚、孙传芳、张作霖。经过一系列战役，国民革命军成功推翻了北洋政府，1928年，南京国民政府成立，标志着北伐战争的胜利结束。北伐战争的结果，不仅推翻了北洋政府，也推动了中国的现代化进程。

4.国共十年对峙的原因和影响

国共十年对峙的原因主要有：阶级矛盾、路线斗争、外部势力的干预等。阶级矛盾体现在国共两党代表不同阶级的利益，路线斗争主要是指国共两党在革命路线和策略上的分歧。外部势力的干预，如日本的侵华，进一步加剧了国共之间的矛盾。国共十年对峙的影响是深远的，一方面，这一时期的斗争，使中国共产党逐渐成熟，形成了以毛泽东为代表的新的革命路线；另一方面，十年对峙也使中国社会的矛盾更加尖锐，为后来的全面抗战埋下了伏笔。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解国共两党成立过程时，语调应充满激情，以激发学生的学习兴趣。在讲述国民革命和北伐战争时，语调应保持激昂，以传达革命精神。在分析国共十年对峙的原因和影响时，语调应趋于深沉，以体现历史的严肃性。

2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时长。例如，可以将课堂的前20分钟用于讲解国共两党的成立过程，中间20分钟用于讲述国民革命和北伐战争，20分钟用于分析国共十年对峙的原因和影响。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时抛出问题，引导学生思考。例如，在讲述国共合作时，可以提问：“国共合作对中国的历史发展起到了什么作用？”在分析国共十年对峙时，可以提问：“你们认为国共十年对峙给中国带来了哪些影响？”

4.情景导入：课前播放相关历史视频，引导学生进入学习情境。例如，可以播放关于五四运动、