第二章实验活动1创新实验：《探究影响化学平衡移动的因素》 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第二章实验活动1创新实验：《探究影响化学平衡移动的因素》教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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教材分析

《探究影响化学平衡移动的因素》是2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的第二章实验活动。本节课通过实验探究，让学生了解化学平衡的概念，掌握勒夏特列原理，并能够运用这一原理分析外界条件变化对化学平衡的影响。内容主要包括实验操作、观察现象、数据分析等方面，与课本知识紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，培养学生的观察现象、分析问题的能力，以及运用勒夏特列原理解决实际问题的能力。通过实验探究，使学生能够理解化学平衡的概念，掌握平衡移动的规律，并能够运用所学知识对影响化学平衡的因素进行分析。同时，培养学生的团队合作意识，提高学生的实验设计和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解并掌握化学平衡的概念及勒夏特列原理；

②学生能够通过实验观察并分析不同因素对化学平衡移动的影响；

③学生能够运用勒夏特列原理解决实际问题，进行简单的平衡计算。

2.教学难点

①学生对化学平衡移动的微观机制理解不清，难以把握平衡移动的本质；

②学生对实验数据的处理和分析能力较弱，难以准确运用勒夏特列原理进行解释；

③学生对于复杂平衡体系的影响因素分析困难，难以综合运用所学知识解决实际问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、实验、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授化学平衡的基本概念和勒夏特列原理；讨论法用于引导学生探讨影响平衡移动的因素；实验法用于让学生通过观察实验现象，深化对平衡移动原理的理解；案例研究法用于分析具体案例中平衡移动的应用；项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

(1)实验活动：组织学生进行“探究影响化学平衡移动的因素”的实验，让学生通过实际操作、观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

(2)小组讨论：将学生分成小组，让他们针对实验结果进行讨论，分析不同因素对平衡移动的影响，培养学生的团队合作意识和分析问题的能力。

(3)案例分析：提供一些实际案例，让学生运用勒夏特列原理进行分析，培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。

(4)小组项目：让学生分组进行项目研究，选取一个影响平衡移动的因素进行深入研究，培养学生独立研究、解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示化学平衡的基本概念、勒夏特列原理以及实验操作步骤，帮助学生直观理解知识点。

(2)视频：播放化学平衡移动的微观动画，让学生更直观地了解平衡移动的微观机制。

(3)在线工具：利用在线化学计算器等工具，帮助学生进行实验数据的处理和分析，提高学生的数据处理能力。

(4)实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能参与到实验过程中，提高学生的实验操作能力。

(5)案例素材：收集相关的实际案例，用于学生进行分析，培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《探究影响化学平衡移动的因素》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学平衡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学平衡的图片或视频片段，让学生初步感受化学平衡的魅力或特点。

简短介绍化学平衡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学平衡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学平衡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学平衡的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学平衡的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学平衡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学平衡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学平衡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学平衡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学平衡解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学平衡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学平衡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。