四年级苏教版英语教学观摩与研讨活动.docx

小学四年级苏教版英语教学观摩与研讨活动

一、教学内容

本节课选自苏教版小学四年级英语下册Unit5Letslearn，主要内容为学习日常活动相关的词汇，如watchTV,readbooks,playbasketball等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够运用它们进行简单的交流。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常活动词汇。

2.学生能够运用所学的词汇进行简单的交流。

三、教学难点与重点

重点：听懂、会说、会读日常活动词汇。

难点：运用所学的词汇进行简单的交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片。

2.学具：笔记本、单词卡片、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握情况。然后引导学生谈论一下自己的日常活动，如watchTV,readbooks等。

2.引入（10分钟）

教师出示一张图片，图片上有一个男孩和一个女孩，他们在做不同的活动。教师问学生：“Whataretheydoing?”，引导学生回答：“TheboyiswatchingTV.Thegirlisreadingbooks.”。然后教师告诉学生，今天我们要学习更多关于日常活动的词汇。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现本节课所学的词汇：watchTV,readbooks,playbasketball等。教师边呈现边讲解，让学生听懂、会说、会读这些词汇。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的词汇进行交流。例如，学生可以说：“IlikewatchingTV.”，另一个学生回答：“Metoo.”。教师巡回指导，纠正学生的发音和用词错误。

5.巩固（10分钟）

教师出示一些单词卡片，让学生快速认读。然后教师任意抽取一张卡片，问学生：“Whatisthis?”，学生要回答：“Thisisabasketball.”。教师重复抽取单词卡片，让学生不断巩固所学词汇。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生谈论一下自己的日常活动，如：“Ilikeplayingsoccer.”，让学生进行实际运用。

六、板书设计

板书内容：日常活动词汇

watchTV

readbooks

playbasketball

七、作业设计

1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍。

2.用所学的词汇写一篇关于自己日常活动的短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过图片、PPT等教具，让学生直观地了解了日常活动词汇。在教学过程中，教师注重引导学生进行实际运用，提高了学生的口语表达能力。但在课堂活动中，部分学生对词汇的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强词汇的巩固。

拓展延伸：

教师可以组织一次关于日常活动的主题班会，让学生运用所学的词汇进行交流，提高他们的实际运用能力。同时，教师可以鼓励学生在课后多进行英语实践活动，如参加英语角、观看英语电影等，从而提高他们的英语水平。

重点和难点解析

一、教学内容的呈现方式

在教学内容呈现方面，教师采用了图片、PPT和单词卡片等多种形式。这种多元化的呈现方式有利于激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇。图片和PPT可以直观地展示日常活动，使学生能够将所学词汇与实际情境联系起来，提高他们的词汇运用能力。单词卡片则方便学生随时复习和巩固所学内容。

二、教学目标的制定

在教学目标制定方面，教师关注了学生的语言技能、学习习惯和自主学习能力等多个方面。这样的目标设置全面且具有针对性，有助于学生全面提高英语水平。其中，运用所学的词汇进行简单交流是本节课的重点目标，教师应通过各种教学活动引导学生实际运用，以达到这一目标。

三、教学难点与重点的处理

1.创设丰富的语言环境，让学生在日常交流中自然地学习和运用词汇。

2.通过各种教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，提高学生的学习兴趣，使他们更主动地参与课堂互动。

3.针对不同学生的学习水平，给予个性化的指导，帮助他们在原有基础上不断提高。

四、教具与学具的使用

在本节课中，教具与学具的使用非常恰当，有助于学生更好地学习。教具如PPT、图片和单词卡片等可以直观地展示词汇，帮助学生理解和记忆。学具如笔记本、单词卡片和文具等则方便学生进行笔记和复习。教师应根据教学内容和学生需求，合理选择和使用教具与学具。

五、教学过程的设计

1.充分调动学生的积极性，让他们在课堂活动中主动参与。

2.关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。

3.注重词汇的实际运用，通过各种活动让学生熟练掌握。

六、板书设计

1.列出本节课所学的词汇，让学生一目了然。

2.可