江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第13章 第2节 土壤里的微生物教案（1）（新版）苏科版.docx

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第13章第2节土壤里的微生物教案（1）（新版）苏科版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

标题：江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第13章第2节土壤里的微生物教案（1）（新版）苏科版

本节课的教材内容以苏科版生物七年级下册第13章第2节为主，重点介绍土壤里的微生物，包括细菌、真菌和放线菌等。教材通过生动的图片和实例，让学生了解微生物在土壤中的作用及其与人类生活的关系。教学内容主要包括微生物的基本特征、微生物在土壤中的作用、微生物与人类生活的关系等。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验和兴趣，设计一系列富有启发性和趣味性的教学活动，引导学生深入探索土壤中的微生物世界。通过观察实物、实验操作、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高他们的观察能力、思考能力和实践能力。同时，注重培养学生的环保意识和关爱生命的观念，使他们在学习的过程中形成正确的价值观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和环保意识。通过学习土壤里的微生物，使学生能够理解生物多样性的重要性，形成对生命的尊重和关爱；培养学生运用科学思维分析问题和解决问题的能力，如观察、比较、推理等；引导学生运用科学探究的方法，如实验操作、数据收集与分析，提高他们的实践能力和创新精神；同时，培养学生关注环境，形成环保意识，知道微生物在生态环境保护中的作用。

三、学情分析

句容市二圣中学七年级的学生已具有一定的生物学基础知识，对微生物的概念和特点有初步的了解。他们在观察、实验和小组讨论等方面具有一定的能力，但深度分析和综合运用知识解决问题的能力有待提高。此外，学生在科学探究、批判性思维和团队合作等方面的素养也有待培养。

在知识方面，学生对于微生物的基本概念、分类和作用有一定的了解，但对于微生物在土壤中的具体作用及其与人类生活的关系认识不够深入。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，如使用显微镜、制作玻片等，但数据处理和分析能力较弱。在素质方面，学生普遍具有好奇心，但对生命的尊重和关爱意识不够强烈。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，但部分学生课堂参与度不高，缺乏主动提问和思考的习惯。此外，部分学生在小组合作中表现出较强的依赖心理，不愿意承担责任。这些因素对课程学习产生了一定的影响，需要在教学过程中加以关注和引导。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重引导学生运用已有的知识去探究土壤微生物的奥秘，激发他们的学习兴趣，培养他们的生命观念和科学思维。同时，通过设计富有挑战性的问题和实践活动，提高学生的实践能力和创新精神。此外，将加强对学生的关爱生命教育，培养他们的环保意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的具体情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用生动的语言、丰富的实例和直观的图片，向学生介绍微生物的基本特征、分类和土壤中的作用等知识，为学生构建扎实的理论基础。

（2）探究式学习：引导学生通过观察实物、实验操作和小组讨论，发现土壤微生物的奥秘，培养学生的实践能力和创新精神。

（3）案例分析：分享一些与土壤微生物相关的实际案例，让学生运用所学知识分析和解决问题，提高他们的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

（1）课堂导入：通过展示土壤中微生物的图片，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

（2）小组讨论：让学生围绕微生物在土壤中的作用这一主题，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

（3）实验操作：组织学生进行土壤微生物观察实验，让学生亲自动手，提高他们的实践能力。

（4）角色扮演：让学生扮演微生物的角色，通过表演的形式，让学生更好地理解微生物的特点和生活习性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段，提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示微生物的图片、实例和关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些与土壤微生物相关的视频资料，让学生更直观地了解微生物的生活环境和作用。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供一些在线工具，如互动问答、知识测试等，巩固所学知识。

（4）实物标本：展示一些土壤中的微生物标本，让学生直观地观察和认识微生物。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解土壤里的微生物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习土壤里的微生物内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确土壤里的微生物教学