1.1反应热 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

1.1反应热教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1反应热教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版（2019）选择性必修1化学教材，属于高二上学期课程。本节课主要内容是“1.1反应热”，具体包括以下几个部分：

1.反应热的概念：让学生了解反应热的基本概念，包括反应热的定义、单位以及表示方法。

2.反应热的测量：讲解反应热的测量方法，如量热计的使用，以及如何准确测量反应过程中的温度变化。

3.反应热与反应物、生成物的能量关系：分析反应热与反应物、生成物能量的关系，理解能量守恒定律在化学反应中的应用。

4.反应热的计算：教授反应热的计算方法，包括盖斯定律及其在反应热计算中的应用。

5.反应热在实际应用中的例子：通过实际案例，让学生了解反应热在工业生产、环境保护等方面的应用。

6.练习题：布置一些有关反应热的练习题，让学生课后巩固所学知识。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在理解反应热概念的基础上，能够运用反应热知识解决实际问题。同时，通过小组讨论、实验操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.证据意识：通过实验观察和数据分析，使学生能够从现象中提取有效信息，形成对反应热概念的认知。

2.科学探究：引导学生运用实验方法验证反应热的相关规律，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.变化观念：使学生理解化学反应中能量的变化，认识到反应热是化学变化中能量守恒的具体体现。

4.宏观辨识与微观探析：通过分析反应物和生成物的能量关系，让学生能够从微观角度解释反应热现象。

5.创新意识：鼓励学生在学习反应热的基础上，思考反应热在实际应用中的创新性用途。

6.实践应用：培养学生将反应热知识应用于实际问题解决的能力，如工业生产中的能量转化、环境保护等。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学反应的基本概念、能量守恒定律等基础知识，对化学反应中能量的变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣，他们具有较强的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解反应热概念和计算反应热时，学生可能会遇到难以准确测量温度变化和运用盖斯定律进行计算的困难。此外，将反应热知识应用于实际问题的能力也是学生需要提升的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解反应热的基本概念、原理和计算方法，使学生掌握反应热的相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对反应热的理解和应用，促进学生之间的互动和思维碰撞。

（3）实验法：安排实验活动，让学生亲身体验反应热的变化，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示反应热的相关概念和实验现象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验和计算练习，帮助学生更好地理解和掌握反应热的知识和技能。

（3）互动平台：利用互动平台进行在线问答和讨论，促进学生与教师之间的互动，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“反应热”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“反应热”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“反应热”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“反应热”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解