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第2章第3节科学探究:平抛运动的特点2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第2章第3节科学探究:平抛运动的特点2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019)
教材分析
“第2章第3节科学探究:平抛运动的特点”是2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019)的内容。这一节的主要目的是让学生了解和掌握平抛运动的特点。
教学内容主要包括:
1.平抛运动的定义和条件
2.平抛运动的特点:抛物线轨迹、水平初速度、竖直加速度
3.平抛运动的规律:水平位移与时间的关系、竖直位移与时间的关系
4.平抛运动在实际应用中的例子
教学重点是让学生掌握平抛运动的规律和特点,能够运用所学知识解决实际问题。教学难点是理解平抛运动的轨迹和规律,能够正确运用公式进行计算。
教学方法采用讲解法、演示法和学生自主探究相结合。通过讲解和演示,让学生了解平抛运动的特点和规律,然后通过学生自主探究,培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学过程分为以下几个步骤:
1.导入:通过生活实例引入平抛运动的概念,激发学生的兴趣。
2.讲解:讲解平抛运动的定义、条件和特点,引导学生理解平抛运动的概念。
3.演示:进行平抛运动的实验演示,让学生直观地观察平抛运动的特点。
4.探究:学生分组进行实验探究,测量平抛运动的轨迹和时间,总结平抛运动的规律。
5.应用:通过实际例子,让学生运用平抛运动的知识解决实际问题。
6.总结:对本节内容进行总结,强调平抛运动的特点和规律。
7.作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.科学探究能力:通过实验探究,让学生掌握平抛运动的特点和规律,培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
2.逻辑思维能力:通过讲解和讨论,让学生理解平抛运动的轨迹和规律,培养学生的逻辑思维和推理能力。
3.创新思维能力:鼓励学生提出新的观点和思路,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4.团队合作能力:通过分组实验和讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力,学会与他人合作共同解决问题。
5.科学态度与价值观:通过学习平抛运动的知识,培养学生的科学态度和价值观,认识科学对个人和社会的重要性,培养对科学的热爱和追求真理的精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生应该已经学习了牛顿运动定律,对力和运动有一定的理解。
-学生可能已经接触过一些基本的运动学概念,如速度、加速度和位移。
-学生可能已经进行了某些物理实验,对实验操作和数据处理有一定的经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生可能对探索自然现象和实验操作感兴趣,可以利用这一点激发他们对平抛运动的学习兴趣。
-学生在数学和逻辑思维方面可能有一定的能力,可以利用这一优势来理解平抛运动的规律。
-学生的学习风格可能各异,有的喜欢听讲解,有的喜欢动手操作,需要根据不同学生的学习风格进行教学设计。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对平抛运动的轨迹和规律的理解有困难,需要通过讲解和演示来帮助他们理解。
-学生可能在实验操作和数据处理方面遇到挑战,需要提供适当的指导和支持,帮助他们克服困难。
-学生可能在将所学知识应用到实际问题中时遇到挑战,需要通过实际例子和练习题来培养他们的应用能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有新教材高一物理必修第二册,以及相关的同步课堂高效讲义配套教学设计。
2.辅助材料:收集和准备平抛运动的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观地展示平抛运动的特点和规律。
3.实验器材:准备平抛运动的实验器材,包括小球、斜槽、计时器、测量工具等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行实验和讨论。
5.练习题和作业:准备与本节课内容相关的练习题和作业,以便学生巩固所学知识。
6.教学工具:准备教学所需的投影片、白板、多媒体播放设备等,确保教学顺利进行。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对平抛运动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是平抛运动吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于平抛运动的图片或视频片段,让学生初步感受平抛运动的特点。
简短介绍平抛运动的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.平抛运动基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解平抛运动的基本概念、
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