第十章 静电场中的能量 高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docx

第十章静电场中的能量高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是静电场中的能量，包括电势能、电场力做功与电势差的关系，以及静电场的总能量等。这部分内容是高中物理必修第三册第十章的内容，涉及到电场和能量的概念，需要学生具备一定的物理基础知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握电场的基本概念，包括电场强度、电场线等，以便理解电场中的能量。

2.学生需要了解势能的概念，将电势能与重力势能等进行类比，以便更好地理解电势能的概念。

3.学生需要掌握电场力做功的计算方法，以及电势差的定义，以便理解电场力做功与电势差的关系。

4.学生需要了解静电场的总能量的概念，以及电场与势能的关系，以便理解静电场的能量特性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.物理观念：使学生能够建立静电场中能量的直观认识，理解电势能、电场力做功与电势差之间的关系，以及静电场的总能量的概念。

2.科学思维：培养学生运用物理学原理分析和解决问题的能力，能够运用电场力做功和电势差的概念来计算和解释静电场中的能量问题。

3.科学探究：通过实验和问题探究，培养学生的观察、实验、分析和推理能力，使学生能够通过实验数据和理论分析来验证电场力做功与电势差的关系。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和批判性思维能力，使学生能够积极参与讨论和思考，提高对物理学的认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-静电场中的能量概念：电势能、电场力做功与电势差的关系，以及静电场的总能量。

-电场力做功的计算方法：利用电场力做功的公式W=qU，其中W为电场力做的功，q为电荷量，U为电势差。

-电势差的概念及其计算：电势差是指两点间单位正电荷从一点移到另一点所需的能量，计算公式为U=W/q。

2.教学难点：

-电场力做功与电势差的关系：理解电场力做功与电势差之间的正比关系，以及如何运用这个关系来解决问题。

-静电场的总能量：理解静电场的总能量是指整个静电场中所有电荷的电势能之和，以及如何计算和解释。

-电势差的计算：掌握电势差的计算方法，特别是在复杂电场中的计算，需要学生能够正确选择参考点并应用公式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中物理必修第三册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的静电场能量的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观地理解电势能、电场力做功与电势差之间的关系。

3.实验器材：如果条件允许，准备实验器材，如静电发生器、电荷小球、电场线展示板等，以便于学生通过实验观察和验证电场力做功与电势差的关系。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕静电场中的能量课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解静电场中的能量知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解静电场中的能量课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出静电场中的能量课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解静电场中的能量知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握静电场中的能量技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验静电场中的能量知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过