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1.2反应热的计算2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计人教版(2019)单选
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中化学选择性必修1同步导学案配套教学——反应热的计算
2.教学年级和班级:高一年级一班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
教学内容以人教版(2019)高中化学选择性必修1教材为本,本节课主要内容为反应热的计算。通过本节课的学习,使学生掌握反应热的概念、计算方法以及其在化学反应中的应用。
核心素养目标
1.科学探究能力:使学生能够通过实验观察和数据分析,理解反应热的概念,探索反应热的计算方法。
2.证据意识:培养学生收集和分析实验数据的习惯,使其能够运用实验结果来支持或反驳科学结论。
3.科学思维:培养学生运用科学原理和逻辑思维解决化学问题的能力,使其能够运用反应热的计算方法解决实际问题。
4.科学态度与价值观:培养学生对化学科学的兴趣和好奇心,使其能够积极参与化学实验和探索活动,认识化学在生活和自然界中的重要作用。
5.科学交流与合作:培养学生与他人合作交流的习惯,使其能够与他人共同探讨和解决问题,提高团队合作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在初中阶段已经学习了化学反应的基本概念,对化学反应有一定的理解。他们也已经接触过能量的变化,对能量守恒定律有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对化学实验和观察感兴趣,他们具备一定的观察和实验能力。在学习风格上,他们更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解反应热的概念上可能存在困难,反应热的计算方法也可能对他们来说较为复杂。此外,将理论应用到实际问题中,如化学反应中的能量变化计算,可能会对他们构成挑战。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验仪器(如烧杯、温度计、量筒等)、实验室用具(如试管、滴定管等)、化学试剂。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于上传教学资料、布置作业和交流。
3.信息化资源:人教版(2019)高中化学选择性必修1教材电子版、教学课件、相关视频资料、在线讨论平台。
4.教学手段:讲解、实验演示、小组讨论、案例分析、问题解答、互动式教学。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:通过播放化学实验视频,展示一个放热的化学反应,引导学生关注反应过程中的热量变化。
问题提出:引导学生思考:“为什么化学反应会伴随着热量的变化?这个热量变化是如何计算的?”
2.讲授新课(15分钟)
教学重点:反应热的概念、计算方法以及其在化学反应中的应用。
讲解内容:首先讲解反应热的定义,然后介绍反应热的计算方法,最后阐述反应热在化学反应中的应用。
3.师生互动环节(10分钟)
互动1:教师提问:“反应热是如何产生的?请大家结合实验现象来说明。”
学生回答:引导学生结合实验视频中的现象,说明反应热的产生原因。
互动2:教师提问:“反应热的计算公式是什么?请大家举个例子来演示一下。”
学生回答:引导学生运用反应热的计算公式,举例子进行计算和演示。
4.巩固练习(10分钟)
练习1:请学生完成教材中的相关练习题,巩固反应热的计算方法。
练习2:分组讨论:请学生分组讨论如何将反应热的计算方法应用到实际问题中。
5.课堂总结(5分钟)
教师总结:回顾本节课所学内容,强调反应热的概念、计算方法及其应用。
学生反馈:请学生谈谈对本节课内容的理解和收获。
整个教学过程设计共计45分钟,紧扣反应热的计算这一核心内容,通过导入环节激发学生的学习兴趣,讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识,师生互动环节巩固学生对新知识的理解和掌握,最后通过巩固练习和课堂总结环节,确保学生能够将所学知识应用于实际问题中。
知识点梳理
1.反应热的概念
-反应热是指在化学反应过程中放出或吸收的热量。
-放热反应:反应过程中释放热量,反应物的总能量大于生成物的总能量。
-吸热反应:反应过程中吸收热量,反应物的总能量小于生成物的总能量。
2.反应热的计算方法
-反应热的计算公式:ΔH=q(products)-q(reactants),其中ΔH表示反应热,q(products)表示生成物的热量,q(reactants)表示反应物的热量。
-热量计算的基本原则:反应物的热量=生成物的热量+放出的热量(放热反应)或反应物的热量=生成物的热量-吸收的热量(吸热反应)。
3.反应热的单位
-反应热的单位是焦耳(J)或卡路里(cal)。1cal=4.184J。
4.反应热的类型
-恒压反应热(ΔH°):在恒压条件下,
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