第2课西方国家古代和近代政治制度的演变 教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

教学内容分析

本节课的主要教学内容是西方国家古代和近代政治制度的演变。具体内容包括古希腊的民主制度、古罗马的法制、中世纪欧洲的封建制度和近代西方的政治制度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了世界古代史和近代史的相关知识，对古希腊、古罗马的政治制度以及欧洲中世纪的历史有所了解。通过本节课的学习，学生将深入探讨这些政治制度的演变过程及其影响，从而丰富和拓展已有知识。

本节课的内容与高中历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理中的第2课“西方国家古代和近代政治制度的演变”相对应。通过本节课的学习，学生将更好地理解国家制度与社会治理之间的关系，为后续学习其他相关内容打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过分析比较不同历史时期的文献资料、图片等，使学生能够运用史料进行实证研究，培养其史料实证能力。

2.历史解释：使学生能够对古代和近代政治制度的演变过程进行解释，理解政治制度变化的原因及其对社会发展的影响，培养其历史解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立政治制度演变的时空观念，认识不同历史时期政治制度的差异和联系，培养其时空观念。

4.家国情怀：通过学习西方国家古代和近代政治制度的演变，使学生了解政治制度对国家治理的重要性，培养其家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了世界古代史和近代史的基本知识，对古希腊的民主制度、古罗马的法制、中世纪欧洲的封建制度以及近代西方的政治制度有一定的了解。他们已经学习过历史研究的基本方法，具备了一定的史料分析和历史解释能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史故事和案例通常比较感兴趣，特别是那些与现实生活有关联的历史事件。他们中的一些人可能对政治制度的变化和发展比较感兴趣，而另一些人可能更关注不同时期的社会背景和文化差异。学生在学习能力上存在差异，有的学生擅长记忆历史事实，而有的学生则更善于分析和解释历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解政治制度演变的原因和过程中可能存在困难，特别是在分析不同政治制度之间的联系和影响时。另外，学生可能对一些特定的历史概念和理论难以理解，如民主制度的本质和局限性，以及封建制度的定义和特点。此外，学生可能对如何将历史知识应用到现实生活中的问题感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-打印机和打印纸张

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-历史学科专用的学习平台或论坛

3.信息化资源：

-与本节课相关的历史纪录片和视频片段

-图片资源，如古希腊和古罗马的政治制度插图

-在线数据库和电子书籍，提供额外的历史文献和资料

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和模拟游戏，如模拟古希腊民主决策过程

-案例分析和思维导图制作

-口头报告和课堂演讲

教学过程

1.导入新课（10分钟）

同学们，上一节课我们学习了古希腊的民主制度，这节课我们将探讨古罗马的法制。通过对比分析，了解古罗马法制对后世的影响。请大家打开教材，翻到第2课，让我们一起走进古罗马，探索它的法制文明。

2.自主学习（15分钟）

请同学们自主阅读教材，了解古罗马法制的产生背景、主要内容和影响。在阅读过程中，大家可以结合教材中的图表和插图，更加直观地了解古罗马法制的特点。

3.课堂讨论（20分钟）

现在，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，针对以下问题展开讨论：

（1）古罗马法制产生的背景是什么？

（2）古罗马法制的主要内容有哪些？

（3）古罗马法制对后世产生了哪些影响？

4.案例分析（15分钟）

5.总结与拓展（10分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材，查阅相关资料，完成以下作业：

（1）绘制古罗马法制发展时间轴，列出主要法律文献及其特点。

（2）以小组为单位，编写一个关于古罗马法制的短篇报告，包括法制的产生背景、主要内容、影响及其对后世的意义。

（3）结合所学知识，分析古罗马法制在今天的现实意义。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《罗马法原理》：这是一