限时训练3 金属活动性顺序及其应用(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(科粤版).docx

限时训练3金属活动性顺序及其应用(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(科粤版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

限时训练3金属活动性顺序及其应用(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(科粤版)

课程基本信息

1.课程名称：金属活动性顺序及其应用

2.教学年级和班级：九年级下册化学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、课程设计

1.导入：通过一个简单的实验，让学生观察和体验金属之间的反应，引发学生对金属活动性顺序的好奇心。

2.讲解：通过示例和图示，讲解金属活动性顺序的定义和含义，以及如何判断金属之间的反应性。

3.实践：让学生分组进行实验，使用提供的金属材料和试剂，验证金属活动性顺序，并记录实验结果。

4.讨论：引导学生根据实验结果进行分析和讨论，探索金属活动性顺序的应用和实际意义。

5.总结：对学生的实验结果和讨论进行点评和总结，强调金属活动性顺序的重要性和应用范围。

6.作业：布置一道相关的练习题，让学生进一步巩固和应用所学的金属活动性顺序知识。

三、教学资源

1.实验材料：金属材料（如铁、铜、锌等）、试剂（如稀盐酸、硫酸铜溶液等）。

2.教学工具：投影仪、实验仪器（如试管、滴定管等）。

四、教学评价

1.学生实验操作的准确性和熟练程度。

2.学生对金属活动性顺序的理解和应用能力。

3.学生参与讨论的积极性和思考问题的深度。

五、教学注意事项

1.在实验过程中，要注意学生的安全，佩戴好防护用品。

2.在讨论环节，要鼓励学生发表自己的观点，并尊重他人的意见。

3.在教学过程中，要注意学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的实验操作能力：通过实验操作，让学生掌握金属活动性顺序的验证方法，培养学生的动手能力和实验操作技巧。

2.培养学生的科学思维能力：引导学生观察实验现象，分析金属活动性顺序的规律，提升学生的科学思维和问题解决能力。

3.提升学生的科学探究能力：鼓励学生积极参与实验和讨论，培养学生的团队合作和探究精神，提高学生的科学探究能力。

4.增强学生的科学素养：通过本节课的学习，使学生了解金属活动性顺序在实际应用中的重要性，提升学生的科学素养和应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了化学的基本概念，包括金属的性质和反应。他们可能已经了解了一些金属的简单性质，如导电性、延展性等，并可能已经进行过一些基本的化学实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对实验和观察感兴趣，因此通过实验来验证金属活动性顺序可能会吸引他们的兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。他们的学习风格可能多样化，有的喜欢通过实验动手操作来学习，有的则更倾向于通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解金属活动性顺序的概念和应用方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解金属之间反应的规律和原因，以及如何根据金属活动性顺序来预测金属之间的反应。此外，学生可能在实验操作方面存在挑战，如准确测量和混合试剂，以及正确观察和记录实验现象。

教学方法与策略

1.教学方法：

-实验教学法：通过设计实验活动，让学生亲身体验和观察金属反应现象，增强学生的直观感受和实验操作能力。

-讨论教学法：通过分组讨论和分享实验结果，促进学生之间的交流和合作，培养学生的科学思维和问题解决能力。

-案例分析法：通过分析实际应用案例，让学生理解金属活动性顺序在实际生活中的应用和意义。

2.教学活动设计：

-实验活动：设计一个简单的金属反应实验，让学生分组进行实验操作，观察和记录金属之间的反应现象。

-讨论活动：在实验后，组织学生进行分组讨论，分享实验结果，讨论金属活动性顺序的规律和应用。

-案例分析：提供一些实际应用案例，让学生进行分析，探索金属活动性顺序在实际中的应用和价值。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示金属活动性顺序的图示和实验步骤，提供清晰的实验操作指导和信息呈现。

-视频：播放一些实验操作的视频教程，帮助学生更好地理解和掌握实验操作技巧。

-在线工具：利用在线工具或互动平台，让学生进行实验模拟和预测，增强学生的实践操作和思考能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属活动性顺序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属活动性顺序是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金属活动性实验的图片或视频片段