1.1.2 胶体及分散系 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.1.2胶体及分散系教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为胶体及分散系。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了溶液、浊液等基本概念，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生学习胶体及分散系的相关知识。

具体内容包括：

1.分散系的分类及特点：溶液、浊液、胶体等；

2.胶体的性质：胶体的稳定性、胶体的光学性质、胶体的电性质等；

3.胶体的制备方法：物理方法、化学方法等；

4.胶体的应用：胶体在工业、农业、医药等领域的应用。

本节课的教学内容与课本《化学》人教版（2019）必修第一册第46-50页的相关内容相符合，通过本节课的学习，学生将更深入地理解胶体及分散系的性质和应用，提高学生的化学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力：通过学习胶体及分散系的性质和制备方法，引导学生运用科学的方法进行实验和观察，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.培养学生的科学思维能力：通过分析胶体及分散系的分类、特点和应用，帮助学生建立分类和归纳的科学思维方法，提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.提升学生的科学素养：通过学习胶体及分散系的相关知识，使学生了解化学在工业、农业、医药等领域的应用，增强学生对化学科学价值的认识，提高学生的科学素养。

4.培养学生的实践能力：通过学习胶体的制备方法和应用，引导学生将理论知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了溶液、浊液等基本概念，对分散系有初步的了解。他们还掌握了基本的实验操作技能，能够进行简单的实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和观察通常比较感兴趣，尤其是那些能够引起他们好奇心的实验现象。他们在学习过程中，往往喜欢通过实验和实际操作来加深对知识的理解。在能力方面，学生具备一定的观察和实验能力，但部分学生可能对复杂的理论概念和抽象的思考较为困难。在学习风格上，学生偏好直观和动手操作的学习方式，喜欢通过实验和小组讨论来交流和分享知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了溶液、浊液等基本概念后，学生可能对胶体及分散系的分类和特点有一定的理解，但是将理论知识运用到实际问题中，如胶体的制备和应用，可能会对他们构成一定的挑战。此外，胶体及分散系的一些微观机制和原理较为复杂，学生可能难以理解和接受。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起知识与实际问题之间的联系，并通过实验和观察来加深他们对理论知识的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》人教版（2019）必修第一册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与胶体及分散系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：准备胶体及分散系的实验器材，如胶体发生器、显微镜、电泳设备等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于胶体及分散系的知识。我会先给大家简要介绍一下胶体及分散系的定义和特点，然后我们一起来探讨一下胶体的性质和应用。

2.知识探究（15分钟）

首先，我们来了解一下分散系的分类及特点。分散系可以分为溶液、浊液和胶体等几种类型。溶液是由溶质和溶剂组成的均匀透明的混合物，浊液则是由微小的固体颗粒悬浮在液体中形成的混合物，而胶体则是由微小的固体颗粒或液滴悬浮在另一种物质中形成的混合物。

3.实验操作（10分钟）

现在，我们来进行一个简单的实验，观察胶体的制备和性质。首先，我们将准备好的胶体发生器，然后加入适量的分散剂和分散质，通过搅拌使其形成胶体。接下来，我们可以使用显微镜观察胶体的微观结构，并利用电泳设备观察胶体的电性质。

4.小组讨论（5分钟）

现在，请大家分成小组，讨论一下你们在实验中观察到的胶体的性质和特点。每个小组选一位代表进行汇报，分享你们的结果和发现。

5.知识应用（5分钟）

最后，我们一起来探讨一下胶体的应用。胶体在工业、农业、医药等领域有着广泛的应用。比如，在工业中，胶体可以用于制造塑料、橡胶等材料；在农业中，胶体可以用于制备农药；在医药中，胶体可以用于制备药物载体等。

6.总结与反思（5分钟）

布置作业：请大家回去后，结合教材和课堂所学，总结一下胶体及分散系的知识，并思考一下胶体在实际生活中的应用。下节课我们将进行讨论和分享。

六、知识点梳理