一年级体育下册 第三十二课掷远和掷准教案（图片版）.docx

一年级体育下册第三十二课掷远和掷准教案（图片版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

一年级体育下册第三十二课掷远和掷准教案（图片版）

教学内容：

1.学习掷远和掷准的基本技巧。

2.培养学生投掷时的身体协调性和准确性。

3.练习投掷不同距离的目标，提高学生的投掷能力。

4.通过掷远和掷准活动，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

教学重点：

1.掌握掷远和掷准的基本动作要领。

2.培养学生在投掷过程中的身体协调性。

3.提高学生的投掷准确性和力量。

教学难点：

1.掷远和掷准动作的准确性。

2.投掷时的身体协调性和力量的把握。

教学准备：

1.教材：一年级体育下册课本。

2.器材：投掷棒、目标物、测量工具。

教学过程：

1.课堂导入：引导学生回顾前节课学习的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.技术讲解与示范：教师讲解掷远和掷准的基本动作要领，并进行示范。

3.学生练习：学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。

4.投掷比赛：设置不同距离的目标，学生进行投掷比赛，测量成绩。

5.总结与评价：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的学习内容。

教学反思：

本节课通过掷远和掷准的活动，锻炼了学生的投掷能力，培养了学生的团队合作意识和竞技精神。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到适当的指导和发展。同时，注重学生的安全，避免在投掷过程中发生意外。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握掷远和掷准的基本技巧，提高投掷时的身体协调性和准确性，培养学生的运动能力。

2.健康行为：通过参与掷远和掷准活动，学生能够培养良好的运动习惯，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：在掷远和掷准的练习过程中，学生能够培养团队合作意识，学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的竞技精神和体育道德。

4.安全意识：学生能够了解掷远和掷准活动的安全要求，提高自我保护意识，避免在运动过程中发生意外伤害。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的跑、跳、投等体育运动技能，对体育课有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实践活动上，对于跑、跳、投等体育运动表现出较高的热情。在学习能力上，学生能够较快地掌握运动技能，但在身体协调性和准确性上有所不同。学生的学习风格主要分为两类，一类是主动实践型，喜欢通过实际操作来学习；另一类是观察模仿型，喜欢通过观察教师的示范来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掷远和掷准的练习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：动作要领掌握不准确，导致投掷效果不佳；身体协调性和准确性有待提高；投掷时的力量把握不准，影响投掷距离；在团队比赛中，学生可能面临协作和战术运用方面的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，一年级体育下册课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以讲解和展示掷远和掷准的基本技巧。

3.实验器材：准备投掷棒、目标物、测量工具等，用于学生的实践练习和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和投掷练习区域，确保学生有足够的空间进行练习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕掷远和掷准课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解掷远和掷准的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解掷远和掷准课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出掷远和掷准课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解掷远和掷准的基本动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、投掷比赛等活动，让学生在实践中掌握掷远和掷准技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产