2023四年级数学上册 三 保护大天鹅——三位数乘两位数《三位数乘两位数的笔算》说课稿 青岛版六三制.docx

2023四年级数学上册三保护大天鹅——三位数乘两位数《三位数乘两位数的笔算》说课稿青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学上册三保护大天鹅——三位数乘两位数《三位数乘两位数的笔算》说课稿青岛版六三制

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级数学上册《三位数乘两位数的笔算》。结合青岛版六三制教材，我们将围绕以下知识点进行详细讲解：

1.理解三位数乘两位数的计算方法，掌握笔算步骤。

2.通过实际案例，让学生熟练运用笔算方法，解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

在开始本节课之前，学生已经掌握了两位数乘以两位数的笔算方法，对本节课的三位数乘两位数笔算提供了基础。同时，学生也学习了三位数的加减法，对于理解乘法中的进位现象有一定的帮助。因此，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生探索和理解三位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过探索三位数乘两位数的计算方法，学生能够运用已有的知识经验，归纳总结出笔算的步骤和规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生在解决实际问题的过程中，能够将数学知识运用到生活中，通过建立数学模型，提高解决实际问题的能力。

3.数学思维：通过小组合作、讨论交流，学生能够培养团队合作精神，提高数学思维能力，激发对数学的兴趣和好奇心。

4.数学表达：学生在笔算过程中，能够清晰地表达自己的思考过程，准确地阐述计算方法，提高数学表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-三位数乘两位数的笔算步骤：本节课的核心内容是让学生掌握三位数乘两位数的笔算步骤，包括列竖式、相乘、进位等。

-进位现象的理解：学生需要理解在乘法运算中，当乘积超过两位数时，需要进位的概念和操作方法。

2.教学难点：

-乘法运算中的进位：学生往往对乘法中的进位现象理解不深，容易在实际计算中出现错误。

-笔算方法的灵活运用：学生需要能够灵活运用笔算方法，解决实际问题。例如，如何快速找到乘积的末尾0，如何处理复杂的乘法问题等。

例如，对于教学重点中的三位数乘两位数的笔算步骤，我们可以通过具体的例子来解释：假设我们要计算234乘以56，首先将56写在上方，234写在下方，然后按照笔算步骤进行计算，最后得到结果13264。

对于教学难点中的乘法运算中的进位，我们可以通过具体的例子来解释：假设我们要计算123乘以45，当我们计算到3乘以5时，得到15，由于15超过了一位数，我们需要进位，将1写在下一行的十位上，将5写在个位上，然后再继续计算其他位数。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级数学上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如三位数乘两位数的计算过程动画、实际案例的图片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和实验操作。同时，保持教室整洁、宽敞，有利于学生集中注意力学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《三位数乘两位数》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道三位数乘两位数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三位数乘两位数的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍三位数乘两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘两位数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解三位数乘两位数的定义，包括其主要计算元素或结构。

详细介绍三位数乘两位数的计算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解三位数乘两位数在实际中的应用或作用。

3.三位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三位数乘两位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三位数乘两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三位数乘两位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数乘两位数相关的主题进行深入讨论