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第三章第二节python语言程序设计-【机器人奶茶店项目——探秘函数教学教学设计-2023—2024学年浙教版高中信息技术(2019)必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:Python语言程序设计——机器人奶茶店项目
2.教学年级和班级:高中信息技术必修1
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
二、教学目标
1.理解函数的概念和作用
2.学会使用Python语言编写函数
3.能够运用函数解决实际问题
三、教学内容
1.函数的定义和作用
2.函数的参数和返回值
3.函数的调用和嵌套
4.机器人奶茶店项目实战
四、教学步骤
1.导入:通过生活中的例子引入函数的概念,激发学生的兴趣
2.新课:讲解函数的定义、参数、返回值,并通过示例进行演示
3.实践:让学生动手编写函数,解决实际问题
4.应用:将学生编写的函数应用于机器人奶茶店项目中,让学生体验函数的实际作用
5.总结:回顾本节课所学内容,强调函数的概念和作用
五、教学评价
1.学生能够理解函数的概念和作用
2.学生能够编写并调用函数解决实际问题
3.学生能够将函数应用于机器人奶茶店项目中
六、教学资源
1.教材:《2023-2024学年浙教版高中信息技术(2019)必修1》
2.计算机及相关软件
3.机器人奶茶店项目素材
七、教学策略
1.采用案例教学法,让学生通过实际案例理解函数的概念和作用
2.采用任务驱动法,让学生动手实践,提高编程能力
3.采用小组合作学习法,让学生互相交流、讨论,培养团队协作能力
八、教学注意事项
1.注重学生的编程实践,培养学生的动手能力
2.关注学生的学习反馈,及时调整教学进度和方法
3.注重学生的团队协作,培养学生的合作意识
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息的敏感性和捕捉信息的能力,使学生能够主动关注与函数相关的信息,并能够运用信息解决问题。
2.计算思维:培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力,使学生能够通过编写函数来解决问题,体验计算思维的魅力。
3.数字化学习与创新:培养学生运用数字技术进行学习和创新的能力,使学生能够自主学习函数的相关知识,并能够运用函数解决实际问题。
4.信息社会责任:培养学生对信息社会的认识和责任感,使学生能够理解函数在信息社会中的重要作用,并能够负责任地使用函数技术。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
-学生已经掌握了Python语言的基础知识,如变量、数据类型、控制结构等。
-学生已经了解了编程的基本概念和方法,能够编写简单的Python程序。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对编程和计算机科学感兴趣,希望能够通过编程解决实际问题。
-学生具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力,能够理解和应用编程知识。
-学生的学习风格多样,有的喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过动手实践学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对函数的概念和作用理解不够清晰,需要通过实际案例来加深理解。
-学生可能对编写和调用函数的语法规则感到困惑,需要通过示例和练习来熟练掌握。
-学生可能在将函数应用于机器人奶茶店项目时遇到具体问题,需要通过实践和团队合作来解决。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:教师通过讲解函数的定义、参数、返回值等基本概念,让学生掌握理论知识。
-案例教学法:教师通过引入实际案例,让学生理解函数在实际编程中的应用,激发学生的学习兴趣。
-任务驱动法:教师布置实践任务,让学生动手编写函数并应用于机器人奶茶店项目,培养学生的实际编程能力。
2.教学手段:
-多媒体设备:教师利用多媒体课件、视频等资源,生动展示函数的相关概念和示例,提高学生的学习兴趣和理解能力。
-教学软件:教师使用编程软件或在线编程平台,让学生实际编写代码并进行调试,提高学生的实践能力。
-小组讨论:教师组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流与合作,培养学生的团队合作意识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对函数的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道函数是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于函数在实际应用中的图片或视频片段,让学生初步感受函数的魅力或特点。
简短介绍函数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.函数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解函数的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解函数的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍函数的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.函数案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解函数的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的函数案例进行分析。
详细介绍每个案例的背
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