1.1细胞是生命活动的基本单位 教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

1.1细胞是生命活动的基本单位教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物-细胞是生命活动的基本单位

2.教学年级和班级：高一上学期-生物人教版（2019）必修1

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立“细胞是生命活动的基本单位”的生命观念，理解细胞在生命活动中的重要性和不可替代性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的细胞知识，解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究细胞结构与功能的关系，提高学生的实验操作能力和观察能力。

4.社会责任：培养学生关注生命科学的发展，理解生物学知识在生活中的应用，提高学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-细胞的概念和结构

-细胞的功能和生命活动

-细胞的种类和作用

2.难点：

-细胞的内部结构和功能的理解

-细胞种类和作用的具体应用

-细胞理论的实际意义

3.解决办法：

-通过实物模型、图片等直观教具，帮助学生理解细胞的结构。

-通过案例分析，让学生了解细胞功能和生命活动的具体表现。

-通过实验操作，使学生亲身体验细胞的种类和作用。

-通过小组讨论，引导学生深入思考细胞理论的实际意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物人教版（2019）必修1》教材。

2.辅助材料：准备细胞结构图、细胞功能表、细胞种类与应用的图表等。

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、细胞培养材料等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，布置教学PPT和视频播放设备。

教学过程

1.导入新课（5-10分钟）

-开场提问：“你们认为什么是生命活动的基本单位？”

-引导学生回顾已学知识，引发对新课的兴趣。

2.讲述细胞概念（10-15分钟）

-以生动的语言和实例，讲述细胞的概念，强调细胞的重要性。

-引导学生跟随讲解，积极思考细胞的特点和作用。

3.细胞结构与功能探究（15-20分钟）

-展示细胞结构图，引导学生观察和描述各个细胞器的功能。

-通过案例分析，让学生了解细胞功能和生命活动的具体表现。

4.细胞种类与应用讨论（15-20分钟）

-引导学生分组讨论不同种类的细胞及其作用，分享自己的发现和理解。

-组织学生进行小组展示，互相学习和交流。

5.实验操作与观察（15-20分钟）

-安排学生进行细胞实验，如显微镜观察细胞切片或细胞培养。

-引导学生仔细观察细胞结构，并进行记录和总结。

6.总结与反思（5-10分钟）

-引导学生回顾本节课的学习内容，总结细胞的概念、结构和功能。

-鼓励学生提出问题，激发对细胞研究的兴趣和好奇心。

7.布置作业（5分钟）

-布置相关作业，如细胞结构图的绘制、细胞功能表的填写等。

-提醒学生按时完成作业，并进行自我复习和巩固。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞生物学经典论文：如E.B.Wilson的《细胞：结构与功能》(Cell:StructureandFunction)。

-细胞生物学相关网站：如细胞生物学在线(/)，细胞与分子生物学知识库(/)。

-细胞实验操作视频：如细胞培养、细胞染色等实验操作视频。

2.拓展建议：

-学生可以阅读细胞生物学经典论文，深入了解细胞研究的发展历程和最新成果。

-学生可以浏览细胞生物学相关网站，学习细胞生物学基础知识，了解研究领域的前沿动态。

-学生可以观看细胞实验操作视频，学习实验技巧，提高实验操作能力。

-学生可以参加学术讲座、研讨会等，与专业人士交流，拓宽视野，提升学术素养。

-学生可以进行细胞模型制作、实验设计等实践活动，提高动手能力，培养创新思维。

-学生可以加入细胞生物学研究小组或俱乐部，与同学交流学习心得，共同进步。

课堂

1.课堂评价

-通过提问：教师可采取随机提问、课堂讨论等方式，了解学生对细胞概念、结构和功能的掌握情况。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们对课堂内容的反应，以便及时调整教学方法和节奏。

-测试：可安排课堂小测验，测试学生对细胞知识的理解和应用能力，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的作业认真批改，注意学生对细胞知识点的理解和运用情况，对错误进行纠正。

-点评反馈：在作业批改后，教师应给予学生作业点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励创新：对于学生在