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古诗文阅读吟诵教学心得体会总结共6篇

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古诗文阅读吟诵教学心得体会总结共6篇

下面是本店铺分享的古诗文阅读吟诵教学心得体会总结共6篇

诗词吟诵的教法和实践心得，供大家品鉴。

古诗文阅读吟诵教学心得体会总结共1

古诗文教学心得体会

松藻学校李惠

古诗的教学枯燥无味。备课时无从下手，上课时又觉得没有内容

可讲，每次的古诗课上都是老师的一言堂，总是觉得这种文章离学生

的生活实际比较远，内容又单调，自己给学生说说，学生会背会默写

就算了。其实，全面、系统、合理的教学方法有利于培养学生的翻译

能力、理解能力，有利于学生们自主学习的学习方法的探究。

一、学习古诗应该有合理的教学方法1.提倡不求甚解

中小学生学习古诗重在积累，从积累中感悟，从积累中培养语感。

小学生理解能力差，但记忆力特别强。所以在学习中重在读，而不在

于“懂”，教师在课堂上重于指导，而不在于“讲”。学生会背不一

定理解得准确，但在脑子里深深刻上烙印，使其终生受益。2.开展

多种活动

古诗具有音美、意美、形美的特点，教学时根据孩子的年龄特点，

开展形式多样、生动活泼的学习活动。如根据诗意，组织学生表演、

绘画、改写等，把诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来。

还可以定期开展背诗比赛，通过活动，增进对诗词的理解，培养学生

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的学习兴趣。

3.鼓励学生仿写

古诗讲究格式韵律，读起来朗朗上口，学生好奇心强，乐意模仿。

可以引导学生把在生活中的所见、所闻、所想，模仿诗人的样子写下

来，对于激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力有着十分重要的

作用。

二、学习古诗应该教会学生的