第6章 第1节 自然特征与农业2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版).docx

第6章第1节自然特征与农业2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章第1节自然特征与农业2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理《自然特征与农业》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解地形、气候等自然特征对农业的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论等方法，使学生能够分析不同地区的自然特征及其对农业的影响。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然，保护环境的意识。

三、教学重难点

1.重点：自然特征对农业的影响。

2.难点：分析不同地区自然特征对农业的具体影响。

四、教学过程

1.导入：以图片或视频形式展示我国不同地区的农业景观，引发学生对自然特征与农业关系的思考。

2.新课导入：介绍地形、气候等自然特征对农业的影响。

3.案例分析：分析我国南方和北方地区的自然特征及其对农业的影响，引导学生运用所学知识解决问题。

4.小组讨论：分组讨论不同地区的自然特征对农业的影响，培养学生合作学习的能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强化学生对自然特征与农业关系的认识。

6.作业布置：布置课后作业，使学生巩固所学知识。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

六、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃度。

2.学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3.学生课堂表现：评价学生在课堂上的表现，鼓励积极学习的态度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在地理学科的实践性、综合性和思维性方面。首先，通过观察、讨论等方法，使学生能够运用地理知识分析不同地区的自然特征及其对农业的影响，体现了地理学科的实践性。其次，通过分析南方和北方地区的自然特征与农业的关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，体现了地理学科的综合性和思维性。最后，通过小组讨论、总结提升等环节，培养学生的团队合作意识，提升学生的综合素养。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践能力、综合思维能力和团队合作意识，使学生在学习地理知识的过程中，提升自身的综合素养。

学情分析

本节课的教学对象为八年级一班的学生，他们已经学习了地理课程的前五章内容，对地理学科有了初步的认识和理解。在学习过程中，学生需要将已学的地理知识与现实生活相结合，通过观察、讨论、分析等方法，掌握地形、气候等自然特征对农业的影响。

1.知识层次：大部分学生对地理学科的基本概念和原理有一定的了解，如地形、气候、农业等。但部分学生对这些知识的掌握不够扎实，对一些地理现象和问题还缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过生动的案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固和拓展知识。

2.能力层次：大部分学生具备一定的地理观察和分析能力，能运用地理知识分析实际问题。但部分学生在面对复杂地理现象和问题时，缺乏条理清晰的思维和分析能力。因此，在教学过程中，教师需要设计富有挑战性的问题，引导学生运用地理知识进行深入分析，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.素质层次：八年级一班的学生整体学习态度端正，积极参与课堂讨论和实践活动。但部分学生在学习过程中存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和探究的精神。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习态度，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

4.行为习惯：大部分学生能够在课堂上遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生在课堂表现方面存在一定的不足，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重课堂管理，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地形、气候等自然特征对农业的影响，使学生掌握基本概念和原理。在讲授过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生提出问题，从而激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析不同地区的自然特征及其对农业的影响。通过讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的思维能力和团队合作意识。

3.案例分析法：以我国南方和北方地区为例，让学生通过观察、分析实际案例，理解自然特征对农业的影响。案例分析法有助于培养学生观察、分析和解决问题的能力，使学生能够将地理知识应用于实际情境中。

教学手段：

1.多媒体