Unit 6 Survival Understanding ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit6SurvivalUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit6SurvivalUnderstandingideas》教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

教学年级：高中11年级

学科：英语

教学目标：

1.学生能够理解并运用本单元所学的生存技能相关词汇和表达方式。

2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用本单元所学的语法和功能表达。

3.学生能够通过小组合作和角色扮演等活动，提高交际能力和团队合作能力。

教学内容：

1.词汇：本单元将学习与生存技能相关的词汇，如求助、描述地点、表达紧急情况等。

2.语法：本单元将复习和巩固过去时态和被动语态的用法。

3.功能表达：本单元将学习如何表达求助、描述地点、表达紧急情况等功能。

4.阅读材料：本单元的阅读材料为一篇关于生存技能的文章，学生通过阅读可以了解和掌握相关的生存技能知识。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的交际能力和团队合作能力。

2.情境教学法：通过创设各种真实的生存技能情境，帮助学生理解和运用所学知识和表达方式。

3.交际式教学法：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的交际能力和口语表达能力。

教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.任务完成情况：评估学生在各种任务活动中的表现和完成情况。

3.口语表达：评估学生在口语交流中的语言表达准确性和流畅性。

4.作业和测试：通过布置相关作业和进行测试，评估学生对unit内容的理解和掌握程度。

教学资源：

1.课本和练习册：外研版（2019）选择性必修第二册。

2.多媒体教学设备：用于展示教学内容和播放听力材料。

3.教学卡片和图片：用于展示和练习本单元的词汇和表达方式。

4.小组活动材料：用于学生进行小组合作和角色扮演等活动。

教学安排：

本单元计划安排10课时进行教学，每课时45分钟。具体安排如下：

1.第1-2课时：介绍本单元主题和目标，进行词汇教学和练习。

2.第3-4课时：进行语法复习和练习，讲解和示范功能表达。

3.第5-6课时：进行听力教学和练习，让学生听懂和理解相关的生存技能情境。

4.第7-8课时：进行口语教学和练习，让学生能够运用所学知识和表达方式进行交流。

5.第9-10课时：进行阅读教学和练习，让学生能够理解和掌握相关的生存技能知识。

二、核心素养目标

《Unit6SurvivalUnderstandingideas》教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

学科核心素养目标：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够听懂、读懂、说得出与生存技能相关的词汇和表达方式，并能在实际情境中运用过去时态和被动语态进行交流。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生能够了解和理解不同的文化背景下的生存技能观念和行为习惯，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过本单元的学习，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，能够分析和评估不同的生存技能情境，并能够提出合理的解决方案。

4.学习能力：通过本单元的学习，学生能够培养自主学习的能力，能够利用不同的学习资源进行有效的学习，并能够通过合作和交流提高学习效果。

三、学情分析

《Unit6SurvivalUnderstandingideas》教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

学生层次：高中11年级

知识、能力、素质方面：

1.知识方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，对过去时态和被动语态有一定的了解。他们对与生存技能相关的词汇和表达方式可能比较陌生。

2.能力方面：学生的听、说、读、写能力参差不齐。部分学生可能在听力理解和口语表达方面存在困难，需要特别关注和辅导。

3.素质方面：大部分学生对英语学习有一定的兴趣和积极性，具备一定的自学能力和团队合作能力。

行为习惯：

1.学习习惯：部分学生可能对课前预习和课后复习的习惯不够养成，需要加强引导和监督。

2.课堂参与：部分学生可能比较内向，不愿意主动参与课堂活动，需要鼓励和激励。

3.合作能力：学生在小组合作和角色扮演等活动中的合作能力不同，需要进行指导和培训。

对课程学习的影响：

1.知识掌握：学生对生存技能相关词汇和表达方式的陌生可能影响他们对课文内容的理解和掌握。

2.能力培养：学生在听、说、读、写方面的