Unit3 The world online 语法非谓语动词教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册.docx

Unit3Theworldonline语法非谓语动词教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册，Unit3Theworldonline。本节课的主要内容是非谓语动词的用法。教材中涉及到的非谓语动词主要包括现在分词、过去分词和动词不定式。学生在学习这一部分内容时，需要理解并掌握非谓语动词的用法，以及它们在句子中的作用。

在本节课中，学生将学习到非谓语动词在句子中的不同功能，包括作状语、作定语、作补语等。同时，学生还需要了解非谓语动词的时态和语态变化，以及如何根据句子的需要选择合适的形式。

具体的学习内容如下：

1.现在分词的用法：表示正在进行的动作，与主句动作同时发生。

2.过去分词的用法：表示已经完成的动作，与主句动作有逻辑上的被动关系。

3.动词不定式的用法：表示将来发生的动作，或者未完成的动作。

4.非谓语动词的复合结构：现在分词和过去分词的复合结构，以及动词不定式的复合结构。

5.非谓语动词在句子中的功能：作状语、作定语、作补语等。

6.非谓语动词的时态和语态变化：现在分词、过去分词和动词不定式的时态和语态变化。

7.实际案例分析：分析教材中的例句和练习句子，理解非谓语动词在实际语境中的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习非谓语动词的用法，提升学生在听、说、读、写等方面的能力，使学生能够熟练运用非谓语动词表达意思。

2.文化意识：通过学习教材中的相关内容，使学生了解非谓语动词在英语文化中的运用，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析教材中的例句和练习句子，提升学生的逻辑思维和分析问题的能力，使学生能够准确判断何时使用非谓语动词。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习能力，使学生能够独立解决问题并主动参与课堂活动。

学情分析

考虑到学生所在年级和课程主要内容，本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.知识基础：学生已经掌握了基本的英语语法知识，对动词的用法有一定的了解。但是，对于非谓语动词的用法，部分学生可能还存在模糊的认识，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

2.能力水平：学生在听、说、读、写等方面的能力各有差异。因此，在教学过程中，需要针对不同能力水平的学生进行有针对性的指导，提高他们的综合语言运用能力。

3.素质特点：学生们的思维品质和学习习惯各有不同，对于新知识的学习态度和接受程度也有所区别。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和思维品质。

4.行为习惯：学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

针对以上学情分析，教师应充分了解学生的实际情况，制定合理的学习目标，设计富有针对性的教学活动，以提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解非谓语动词的用法，使学生掌握基本概念和规则。

-案例研究：分析教材中的例句，让学生通过具体案例理解非谓语动词的用法。

-任务驱动法：设计相关的任务和练习，让学生在实际操作中运用非谓语动词。

2.设计具体的教学活动：

-小组讨论：学生分组讨论非谓语动词的用法，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：设计情景剧，让学生通过角色扮演运用非谓语动词，增强实践能力。

-游戏教学：设计相关的英语游戏，让学生在游戏中学习和巩固非谓语动词的用法。

3.确定教学媒体使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示非谓语动词的用法和示例，增强视觉效果。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的实际语境和非谓语动词的用法示例。

-纸质教材：使用教材中的练习和案例，为学生提供纸质的学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非谓语动词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是非谓语动词吗？它在我们平时的英语学习中扮演着怎样的角色？”

展示一些含有非谓语动词的英语句子，让学生初步感受非谓语动词的魅力。

简短介绍非谓语动词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.非谓语动词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非谓语动词的基本概念、组成部分和用法。

过程：