2.1.1植物组织培养技术 说课教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

2.1.1植物组织培养技术说课教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.1植物组织培养技术说课教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

教材分析

本节课选自2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3《生物组织培养技术》。本节课主要介绍了植物组织培养技术的原理、过程及其应用。通过本节课的学习，学生应该掌握植物组织培养的基本原理，了解植物组织培养的具体步骤，以及认识植物组织培养技术在生产实践中的应用。

本节课内容与实际生产和生活密切相关，通过讲解和实验操作，激发学生对植物组织培养技术的兴趣，培养学生的实践操作能力和创新意识。在学习过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学科素养。

教学目标：

1.理解植物组织培养的原理及过程。

2.掌握植物组织培养技术的应用。

3.培养学生的实践操作能力和创新意识。

教学重点：

1.植物组织培养的原理。

2.植物组织培养的具体步骤。

3.植物组织培养技术的应用。

教学难点：

1.植物组织培养过程中的关键技术。

2.植物组织培养技术的应用范围。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究植物组织培养的原理和过程。

2.通过实验操作，培养学生的实践能力。

3.利用案例分析，让学生了解植物组织培养技术在生产实践中的应用。

教学过程：

1.导入：通过展示植物组织培养技术的应用实例，引发学生对植物组织培养技术的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解植物组织培养的原理、过程及其应用。重点讲解植物组织培养过程中的关键技术。

3.实验操作：安排学生进行植物组织培养的实验操作，培养学生的实践能力。

4.案例分析：分析植物组织培养技术在生产实践中的应用，让学生了解所学知识在实际生产中的价值。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调植物组织培养技术的应用范围和意义。

6.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命科学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作和问题探究，学生能够运用观察、实验、分析、推理等方法，探究植物组织培养的原理和过程，培养学生的科学探究能力。

2.生命观念：学生能够理解细胞分化、组织培养等生命现象，建立正确的生命观念，认识生命科学的本质。

3.科学思维：通过分析植物组织培养技术在生产实践中的应用，学生能够运用科学思维，理解植物组织培养技术的原理和应用，提高学生的科学思维能力。

4.社会责任：学生能够了解植物组织培养技术在农业、环保等领域的应用，认识科学技术对社会的贡献，培养学生的社会责任意识。

5.创新与实践：通过实验操作和案例分析，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了细胞分裂、分化的基本知识，对植物的生长和发育过程有一定的了解。同时，学生应该具备基本的实验操作技能，如显微镜使用、实验材料处理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学实验课程通常具有较强的兴趣，尤其是那些与实际生产和生活密切相关的实验。在能力方面，学生应具备一定的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于直观和实践型的学习方式，而另一部分学生可能更擅长理论分析和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习植物组织培养技术的过程中，学生可能对实验操作的具体步骤和技巧感到困惑，尤其是在组织脱分化和再分化过程中。此外，学生可能对植物组织培养技术的应用范围和实际意义理解不深，难以将其与实际生产和科研联系起来。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、实验法、案例分析法和小组讨论法等教学方法。讲授法用于讲解植物组织培养的原理和过程，实验法用于培养学生的实践能力，案例分析法用于让学生了解植物组织培养技术在生产实践中的应用，小组讨论法用于引导学生深入探讨和分析植物组织培养技术的相关问题。

2.设计具体的教学活动：

a.实验操作：安排学生进行植物组织培养的实验操作，包括材料的准备、无菌操作、组织脱分化和再分化等步骤，培养学生的实践能力。

b.角色扮演：让学生扮演植物组织培养过程中的不同角色，如研究者、技术员等，增强学生对植物组织培养技术实际应用的理解。

c.案例分析：提供一些植物组织培养技术在生产实践中的应用案例，让学生进行小组讨论，分析其原理