2.2.5化学平衡图像 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

2.2.5化学平衡图像教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学平衡图像解析

2.教学年级和班级：高二1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.理解化学平衡的概念及其实质。

2.掌握化学平衡图像的类型及特点。

3.能够分析化学平衡图像，并解决实际问题。

三、教学内容

1.化学平衡的定义及实质。

2.化学平衡图像的类型及特点。

3.化学平衡图像在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的化学反应实例，引导学生思考化学平衡的概念。

2.新课导入：介绍化学平衡图像的类型及特点，让学生理解化学平衡图像的表示方法。

3.案例分析：分析一些实际的化学平衡图像，让学生通过图像理解化学平衡的变化。

4.课堂练习：让学生通过练习，运用所学的化学平衡图像知识解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调化学平衡图像在实际问题中的应用。

五、教学评价

1.课堂练习的完成情况。

2.学生对化学平衡图像的理解程度。

3.学生能够运用化学平衡图像解决实际问题的能力。

六、教学资源

1.化学平衡图像的PPT。

2.相关的练习题。

七、教学注意事项

1.注意引导学生通过图像来理解化学平衡的变化。

2.在讲解实例时，要注意让学生理解化学平衡图像的实际意义。

3.在课堂练习环节，要注意引导学生运用所学的知识解决实际问题。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用化学知识进行科学探究的能力，通过分析化学平衡图像，提升学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.证据推理：培养学生运用化学平衡图像进行证据推理的能力，让学生能够从图像中获取有效信息，并运用这些信息进行逻辑推理和判断。

3.模型建构：培养学生构建化学平衡模型的能力，让学生能够运用所学的化学知识，构建解释和预测化学平衡现象的模型。

4.科学态度：培养学生的科学态度，让学生通过分析化学平衡图像，体会化学科学的严谨性和客观性，培养学生的批判性思维和科学精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-化学平衡图像的类型及特点。

-化学平衡图像在实际问题中的应用。

2.难点：

-理解化学平衡图像的表示方法及其背后的原理。

-能够从化学平衡图像中提取有效信息，并进行逻辑推理和问题解决。

解决办法：

-通过具体的化学反应实例，引导学生从实际问题中抽象出化学平衡图像的表示方法，加深对化学平衡图像的理解。

-利用多媒体教学资源，如PPT动画和三维模型，生动展示化学平衡图像的形成过程，帮助学生直观理解化学平衡图像的原理。

-提供丰富的练习题，让学生在实际操作中学会分析化学平衡图像，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

-分组讨论和分享，鼓励学生相互交流想法，通过合作学习深化对化学平衡图像的理解。

-适时给予反馈和指导，帮助学生纠正理解上的偏差，确保学生能够准确把握化学平衡图像的核心概念。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）。

-化学实验室设备（烧杯、试管、平衡仪器等）。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化资源：

-化学平衡图像相关的PPT演示文稿。

-化学反应模拟软件或应用程序。

-在线化学教育资源库。

4.教学手段：

-讲授法：用于解释化学平衡图像的概念和原理。

-演示法：在实验室进行化学平衡实验，让学生直观感受平衡过程。

-讨论法：分组讨论化学平衡图像的实际应用，促进学生思考。

-练习法：提供练习题，让学生通过解决问题深化对化学平衡图像的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供化学平衡图像的PPT和相关视频，要求学生预习化学平衡图像的基本概念和类型。

-设计预习问题：提出问题，如“化学平衡图像如何反映反应物和生成物的浓度变化？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和练习题完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频，初步了解化学平衡图像。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和练习题答案提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生随时查阅和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学平衡图像的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技