《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》》部优教学设计.docxVIP

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

教学目标

1.通过本课的学习，培养学生运用时空定位，了解三国两晋南北朝的政权更迭情况。

2.通过史料分析，认识这一阶段的民族融合：从形式上看，是汉化的过程；从经济发展的角度看，是农业化的过程；从社会发展的角度看，是少数民族封建化的过程，是历史的进步。三国两晋南北朝时期北人南迁、北魏孝文帝改革等，使各族人民的生活方式、风俗习惯等呈现认同趋势，故民族融合成为这一历史时期的突出特征。培养学生历史理解和历史解释的能力。

3.感受民族融合的推进过程，培养学生的家国情怀。

重点难点

1.重点：了解三国、西晋的短暂统一、东晋十六国的相关史实以及南北朝对峙的概况；知道北魏孝文帝改革的内容及影响。

2.难点：少数民族融合的推进过程及其所产生的影响。

教学活动过程

导入：

教师展示材料：

220年，汉朝在纷乱的农民起义、军阀政变和游牧部落的侵袭中退出历史舞台。中国进入长期分裂和混乱的局面，正和西方罗马帝国崩溃后的情况相似。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

教师活动：中国进人长期分裂和混乱的局面指的是?

【设计意图】通过汉末历史现象的呈现，总结得出汉朝以后中国历史进入长期分裂和混乱阶段，即三国两晋南北朝政权不断更迭的历史阶段。

1.导入学习任务一：政权分立——三国鼎立及西晋的短暂统一

材料1建安二十五年(220年)，曹操病死。其子曹丕在是年十月废掉汉献帝，自立为帝(魏文帝)，国号魏，都洛阳。第二年，刘备也在成都称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉。222年，刘备企图重新夺回荆州，以实施两面钳击中原战略。于是以替关羽报仇为名，调集所有兵力，亲征东吴，结果被东吴大败于虢亭(湖北宜都北)，狼狈退回蜀中。至此，曹、刘、孙三个集团的疆域基本固定。同年，孙权称王(229年正式称帝)，国号吴，都建业(南京)。三国鼎立局面完全形成。

—朱绍侯《中国古代史》

教师活动：根据材料，并结合课本完成下列表格。

三国政权建立时间、创建者及都城

政权名称

建立时间

创建者

定都

魏

220年

曹丕

洛阳

蜀

221年

刘备

成都

吴

222年

孙权

建业

学生活动：根据课本及教师呈现的资料，完善表格。

【设计意图】通过表格的呈现形式，使学生更加直观清晰地掌握三国政权建立的时间。

材料2263年，曹魏权臣司马昭以蜀“民夷骚动”，认为“大举图蜀”的时机已到。于是派邓艾、诸葛绪、钟会率18万大军分三路攻蜀…后主刘禅出降，蜀亡…265年，司马昭的儿子司马炎逼魏元帝“禅让”帝位，自己称帝(晋武帝)，国号晋，都洛阳，史称西晋……太康元年(280年)三月，吴主孙皓向晋将王睿投降，吴亡。自190年关东军讨董卓，经过90年的分裂混战，至此，中国重新统一了。

——朱绍侯《中国古代史》

学生活动：西晋完成统一的条件。

材料3西晋曾完成了统一，前期也有过短暂的繁荣，有过创新改革，但在成功面前，西晋统治者没能进一步进取，而是开始懈怠、腐化，在处理统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族矛盾方面留下了一系列隐患，终于导致了它的速亡。这个历史教训，是极为深刻的。

——朱绍侯《中国古代史》

材料4统一之所以不能持久，原因是复杂的、多方面的。从客观方面看，分裂的危机并没有消失，或者说统一的社会基础还不成熟，条件还不具备。曹氏代汉，司马氏代魏，固然避免了全面崩溃的危险，但社会危机的根本原因并没有矫正，社会依然是不安定的。

——樊树志《国史概要》

学生活动：根据材料3、4思考，西晋的统一不能持久的原因。

【设计意图】通过阅读材料，培养学生分析材料、解读材料的能力。通过本环节的教学，让学生了解西晋完成统一的条件，并分析西晋的统一是短暂的，培养学生的思辨能力。

2.导入学习任务二：政权分立——东晋建立与南朝政权的更替

材料1司马睿于317年正式称帝，他受到北方流亡者的共同支持，这些从北方南迁的世家大族提供由人客和乡党组成的私人武装，这些贫困的乡党当初和他们一起逃至南方。南方基业已深的世家大族最初对他们充满敌意。八王之乱摧毁了北方，同一时期长江下游地区也发生了几次较大的叛乱，晋朝的军事长官还两次试图建立独立国家。这些在南方很有根基的家族集结他们的私人武装来消除这些威胁，东晋皇帝在他们看来更像一位北方的篡权者，居然想来这里成为他们的统治者。

——[加]卜正民《哈佛中国史02》

学生活动：根据材料思考东晋建立之初面临哪些危机。

【设计意图】师生合作共同探究，东晋建立之初面临哪些危机，从而为南朝的分裂做了自然的铺垫。

材料2420年刘宋王朝的建立是中国南朝历史的重要节点，也是中国历史的重要节点。自从汉朝衰落后，皇家朝廷已经连续两个世纪都萎靡不振。尽管有世家大族的支持，但他们需要从朝廷那里获得自己的特权和声望，真正的中央政府并没有什么权力，权力