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第1.1课《维护保养家用电器-电器保养》教学设计
课题维护保养家用电器-单元第一单元学科综合实践活动年级九年级
电器保养
劳动观念:学习电器保养的正确方法,认识到电器保养是一种环保的、必备的生活技
能。
劳动能力:学习并理解常用电器保养的基本技能,如空调过滤网的清洗、冰箱的清洁
核心素、电风扇的清洁等。
养目标劳动习惯与品质:能够在电器保养操作中培养严谨、细心的工作态度,善于发现过程
中遇见的问题并解决。
劳动精神:通过学习电器保养技能,培养每个成员吃苦耐劳、认真钻研的品质和精神
。
教学重点学习电器保养的正确方法,认识到电器保养是一种环保的、必备的生活技能。
教学难点学习并理解常用电器保养的基本技能,如空调过滤网的清洗、冰箱的清洁。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第1.1课《维护保养家用电器-电器保养》观看教学视频将学生的注意
板书课题。。吸引到课堂。
家庭是幸福的港湾。随着生活条件越来越好,家
庭中各种器具逐渐增多,使用各类器具能大大方便我
们的生活,提高我们的生活品质。然而各类器具的使
导入新课用寿命与我们的使用方法及日常维护有关。你知道平
常父母是如何维护、保养家用器具,使它们能更好地
为我们的生活服务的吗?你想不想学会一些家用器具
维护与保养的方法,主动承担这些家务活呢?行动起
来,争当家用器具的“好管家”!
播放视频。
新知讲解:
板书课题。
讲授新课一、劳动目标
【学一学】
1.学会维护、保养常见家用器具的基本方法。通过提问让学初步思考课堂
2.学会排除台灯故障,并仔细排查家庭存在的安全隐生发言讨论。任务,锻炼学
患。生的独立思考
劳动场所:家庭(项目1、3),物理实验室(项目2)。能力。
劳动器具及材料:空调、冰箱、软布、洗洁精等(项
目1),台灯、万用表、试电笔等(项目2),根据具体劳
动项目确定(项目3)。
项目一:电器保养
不要让我加快变老进行电器保养引导学生思考
夏天的气温经常居高不下,空调能让人们享受清项目研究活动并确定研究主
凉。随着空调使用时间的变长,它吹出来的风也会慢。题,为后面的
慢变小,这就意味着,我们需要对空调进行保养了。研究打下基础
家用电器在使用过程中容易粘上一些尘埃等,如果不。
经常维护和保养,不仅会加速老化,缩短使用寿命,
还会影响我们的生活质量,危害我们的健康。
二、劳动准备
家用电器的保养大致包括以下几个方面。进行劳动准备培养学生的信
结构
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