第三单元第１课 有创意的字—二十四节气篇课件 2024—2025学年人教版初中美术七年级上册.pptxVIP

——二十四节气篇有创意的字

二十四节气字体设计平面设计师：石昌鸿

二十四节气

——二十四节气篇有创意的字

中国汉字的演变过程甲骨文金文大篆小篆隶书行书草书楷书

1.形象化2.意象化3.镂空装饰化

形象化把字的局部或整体形象化思考：“象”字是怎样运用形象化来变化的呢？

象＋形象化把字的局部或整体形象化象鼻

形象化举一反三雨水＋思考：“雨水”可以运用什么形象结合？

雨水＋形象化把字的局部或整体形象化水滴、水流。

形象化举一反三小雪＋思考：“小雪”可以运用什么形象结合？

小雪＋形象化把字的局部或整体形象化挂在树枝上的雪。

意象化通过联想赋予文字字面以外的含义，富有寓意。思考：下面的字表现了什么含义呢？

意象化通过联想赋予文字字面以外的含义，富有寓意。井蛙蛙

意象化举一反三大暑思考：见“大暑”联想到了哪些？

意象化通过联想赋予文字字面以外的含义，富有寓意。大暑大风扇既替代“大”字，又能感受到炎热夏天的凉意。从味觉上给炎热夏天带来凉感。

意象化举一反三冬至思考：见“冬至”联想到了哪些？

冬至芬芳初开的梅花。暖意十足的火锅。上升的雾气富有饺子形状。通过联想赋予文字字面以外的含义，富有寓意。意象化

教师示范（一)注意：1.在指定区域内设计。2.字体构图饱满，不宜过小。3.笔画适当加粗，便于后面的装饰效果制作。4.运用勾线笔勾边，突出字体特点。设计思路：“谷雨”为例，其中谷字联想到水滴、树叶、草帽，雨字联想荷叶和水滴，充分运用形象化和意象化的方法进行设计。

设计创作（一）请各位小设计师们找到“福袋”内所要求创作的“具体节气”，集思广益，运用形象化、意象化的方法结合素材包，通过分组方式创作出富有创意和美观性的字体设计。时间：八分钟注意：1.要运用形象化或意象化的方法体现“节气”特点。2.所设计的字体要富有创意和美观性。3.能说出本组设计的字体运用了什么方法，具体表现在哪里？

镂空装饰化为字的本体背景添加肌理、渐变、图案等。

教师示范（二)注意：1.将字体内部剪成镂空。2.运用相关素材进行拼贴的镂空装饰设计。设计思路：“通过镂空、定位、拼贴、整理的顺序进行创作，在做镂空装饰时结合相关素材进行设计。镂空定位拼贴整理

设计创作（二）请各位小设计师们运用镂空装饰的方法体现“节气”特点，通过分组方式创作出完整、美观且富有创意的字体设计。时间：十分钟要求：1.要运用镂空装饰的方法体现“节气”特点。2.所设计的字体要完整、美观且富有创意。3.能说出本组设计的字体运用了什么方法，具体表现在哪里？

小结1.形象化2.意象化3.镂空装饰化镂空定位拼贴整理

拓展（一）生活中的镂空装饰表现。

拓展（一）生活中的镂空装饰表现。书法中的镂空装饰表现。

拓展（一）生活中的镂空装饰表现。视频剪辑中的镂空装饰表现。

拓展（一）生活中的镂空装饰表现。服装中的镂空装饰表现。

拓展（一）生活中的镂空装饰表现。灯具中的镂空装饰表现。

拓展（一）生活中的镂空装饰表现。园林建筑中的镂空装饰表现。

拓展（一）生活中的镂空装饰表现。

拓展（二）1.观察性练习：整理本组内的作品，并发现生活中还有哪些有意思的材料可以设计“二十四节气字体”。2.创新性练习：运用所学习的方法，为自己的名字设计一款字体，并贴在本组作品后面，为二十四节气画展做准备。

二十四节气歌