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2024年英语教研组暑假学习新课标心得体会

???温故而知新，可以为师矣。在今年中小学英语教材大变革的背景之下，为了更深入的研究教材和新课标之间的衔接，为了更好的满足不同水平孩子的需求，利用暑假期间，xx小学英语教研组的全体老师们再次研读新课标，各自都有了新的收获。

???今年暑假，再一次学习了英语新课标，收获很多，尤其是对于新课标中的评价方式的改革。

???新课标构建一个素养导向、主体多元、形成性评价和终结性评价有机结合、形式多样的评价体系。日常教学要坚持“教、学、评”一体化设计与实施，以评促学，以评促教，确保教学目标、教学活动和课堂评价的一致性。作为一名新时代的英语教师，根据新课标描述的“能做某事”，实现学生能用所学语言做事情，在做事情的过程中开展语言、思维、交流与合作的能力，并注重在课堂评价中，通过教师的评价、生生互评和小组互评等多元评价方式，引导学生成为各类评价活动的设计者参与者和合作者，运用评价结果改进学习，关注每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，营造轻松和谐的学习气氛，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

???通过研读新课标，深切感悟到教师必须深入学习，才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要提高课堂效益，达到新课标理念的要求，并在今后的英语教学中将所学内容转化为切实有效的教学实践，课标在心中，教学有方向。

2024年英语教研组暑假学习新课标心得体会

???通过学习小学英语新课标，我收获颇丰。新课标强调英语工具性和人文性统一，课程目标更全面具体。倡导任务型和情境教学，激发学生兴趣。评价方式改革，多元评价体系更客观。新课标在教学内容和方法上也进行了创新。例如，通过调整学段结构和目录结构，细化教学目标和学段目标，增加“课堂教学实例”和“评价方法与案例”的数量和篇幅，可以帮助教师更好地理解和实施新课标。?英语新课程标准为我们提供了清晰的教学目标和方向，强调了育人为本、全面发展的理念。作为教师，我们需要不断更新教学理念和方法，将其应用于实际教学中，以促进学生的全面发展。?

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???英语新课标中的教学建议版块，明确指出加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。总之，新课标的变化之处和教学建议，明确指出教师教学要遵循学生身心发展规律，要整体设计教学内容，丰富教学方式，提升课程科学性和系统性。

???作为一名一线教师，只有准确理解和深入领悟新课标修订的变化，特别是课程内容里面的学业要求和教学提示，才能明确课堂教学方向，才能真正意义上落实立德树人的根本任务，深化课堂教学改革，有效实现减负提质，从而推动基础教育教学的深入发展。

???在今后的教学中，我会不断地用新理论、新知识来武装自己，提升自己，带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于实践，从而提高教学的有效性。

2024年英语教研组暑假学习新课标心得体会

???暑假期间，通过再次学习新课标，我深刻认识到《义务教育英语课程标准（2022年版）》对英语教育的重要性。标准的实施不仅仅是课程设置和教材选择的问题，更重要的是我们要在教学实践中落实标准，让学生真正受益。

???小学英语课是一门实践能力课，应该在培养学生初步运用英语的能力上下功夫，关注孩子们学习英语的兴趣、态度、自信心等问题。让学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。在教法设计时，要密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。不能把英语课上成知识传授课，更不能以教师的教代替学生的学。在教学过程中，注重学生主体，尊重个体差异，多设计丰富多彩的活动，倡导情境参与，让学生在参与中学习基本知识，学习处理人际关系。在教学中合理地开发和利用课程资源，使学生从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，提高英语的运用能力。

???作为一名英语教师，在今后教学中，我将与时俱进，不断提高自己的专业素养和教学水平，将新课标的教学理念落实到日常教学中，精心备课，创建良好的课堂氛围，使英语充满生活情趣与活力，为学生学习英语打开一扇快乐学习的大门。

2024年英语教研组暑假学习新课标心得体会

???通过对新课标的学习，我认识到：不仅要掌握扎实