2024年浙教版八年级上册科学第1章水和水的溶液第7节水资源的利用、开发和保护.pptxVIP

浙教版八年级上册;;当堂梳理

①人类社会对水的需求主要表现为生活用水、?工业用水

和农业用水等方面。人类利用较多的是河水、淡水湖泊水、

埋藏比较浅的地下淡水。

②水资源的开发：通过改变?水循环路径的方法进行跨流

域调水。

③水资源保护的重要内容之一就是?节约用水。水的再循

环、减少水的使用及?水的回收利用是保护和节约用水

的三种主要方法。;1.生活中常见的下列标志中，属于节水标志的是(C);2.[情境题]2023年5月14日至20日，长沙市开展了城市节

约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行

动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是(B);3.水是孕育地球生命的摇篮，人类的生产、生活都离不开

它。人们曾经乐观地认为水是取之不尽、用之不竭的。可

实际上，水资源早已产生危机。如图想表达的含义是

(D);4.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与

“少”的描述错误的是(D);5.[2023·杭州西湖区月考]如图所示是地球上各种水体的分布

图，下列有关水资源的叙述中，正确的是(D);【点拨】地球上的淡水资源中最重要的是陆地淡水，冰川

水属于淡水资源，陆地淡水目前人类不是都可以大量使用

的，要节约使用，淡水资源是有限的。;6.随着人们环保意识的日益提高，节水型洁具逐渐进入百姓

家庭。所谓节水型洁具，是指每一次耗水量在6L以内的

洁具。某家庭新安装了一套每次耗水量为5L的节水型洁

具，而原有的洁具每次耗水量为9L。若该家庭平均每天

使用这套洁具10次，每月以30天计算，那么每月可节约用

水kg，这些节约的水又可供这套节水型洁具冲

洗次。(ρ水＝1×103kg/m3);【点拨】先计算每次节水的体积，再利用公式m＝ρ水V求

出每次节水的质量，进一步求出每月节约水的质量；已知

新洁具的耗水量，根据公式m＝ρ水V可求每次用水的质

量，从而求出节约的水可供这套节水型洁具冲洗的次数。

故计算如下：ρ水＝1×103kg/m3＝1kg/L，30×10×(9L

－5L)×1kg/L???1200kg，1200kg÷(5L×1kg/L)＝

240(次)。;7.今年5月以来，我国多个省市出现严重干旱，洞庭湖、鄱

阳湖、洪湖都“喊渴”，长江中下游地区农业受到非常大

的影响，长江三峡紧急放水。下列说法正确的是(A);8.[2023·金华]分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化

之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环说法

正确的是(A);9.为建设美丽浙江，浙江省政府将“五水共治”作为全面深

化改革的重点改革项目。

(1)“五水共治”是指“治污水、防洪水、排涝水、保供

水、抓节水”。下列做法与“五水共治”行动不相符

的是(填字母)。;【点拨】(1)禁止直接排放生活污水与“五水共治”行动相符，A错误；大量使用洗涤剂会造成水体富营养化，这与“五水共治”行动不相符，B正确；发展生产工艺无害化与“五水共治”行动相符，C错误；及时拧紧水龙头属于抓节水，与“五水共治”行动相符，D错误。故选B；;(2)小科是一个科学迷，在观看了野外求生的电视节目

后，自己也试着自制净水装置，在较大容器内装有天

然水，中间放置另一相对小一些的容器，在大容器上

方用保鲜膜封上，将一枚硬币置于保鲜膜上恰好停留

在小容器的正上方，然后将装置置于烈日底下，一段

时间以后，小容器内获得了纯水。;小科利用这个装置获得纯水的过程中，运用的主要方

法是(填字母)。;【点拨】(2)在大容器上方用保鲜膜封上，并将一枚硬币置于保鲜膜上恰好停留在小容器的正上方，然后将装置置于烈日底下，一段时间以后，小容器内获得了纯净的水是利用水蒸发变为水蒸气，水蒸气冷却变为水，属于蒸馏的过程，所以利用这个装置获得纯水的过程中，运用的主要方法是蒸馏。故选D。;(3)若发生地震等大灾害，用小科的方法获取的水量是不

够的。可用以下几个步骤将已通过自然沉降滤去泥沙

的河水转化为饮用水，其处理过程为①加入絮凝剂明

矾、②加入漂白粉消毒、③静置沉淀、④加热煮沸。

其合理的顺序是(填序号)。;10.[2023·宁波北仑区期中]为了响应学校“节约用水，爱惜

资源”的号召，小明和同学们进行了一次调查，对学校

部分发生滴漏的水龙头的漏水量进行测量。他们利用天

平、秒表、烧杯等仪器做了如下实验：

①用天平称出烧杯的质量为100g；

②将烧杯放到出口处，当第一滴水滴下时，开启秒表并

计数1，第二滴水滴