Unit 1 Making friends Part A Let’s learn Listen and do第2课时(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx
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Unit1MakingfriendsPartALet’slearnListenanddo第2课时(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1MakingfriendsPartALet’slearnListenanddo第2课时(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
课程基本信息
1.课程名称:人教PEP版三年级英语上册Unit1MakingfriendsPartALetslearnListenanddo
2.教学年级和班级:三年级1班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MakingfriendsPartALetslearnListenanddo,学生将能够掌握基本的交际用语,如介绍自己、询问他人姓名等。同时,通过模仿、角色扮演等实践活动,学生能够提升自己的语言运用能力,培养良好的交际习惯。在文化意识方面,学生将了解西方的自我介绍方式,增强对不同文化的认知和尊重。通过听力练习和任务型活动,学生的思维品质将得到锻炼,提高分析问题和解决问题的能力。此外,学生将在自主学习、合作学习和探究学习的过程中,提升自己的学习能力,培养终身学习的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握基本的交际用语,如介绍自己、询问他人姓名等。学生需要能够听懂并正确使用目标句型进行日常交流。重点词汇包括:name,age,class,friend,like等。此外,学生还需要能够根据图片和听到的信息进行适当的交际应答。
2.教学难点
(1)听力理解
对于部分学生来说,听力理解是本节课的难点。他们可能对某些语音、语调、节奏和语速的辨别不够准确,导致无法正确理解听到的信息。为了帮助学生克服这一难点,教师可以采取以下教学方法:
*重复播放听力材料,让学生跟随朗读,增强他们对语音、语调的敏感度;
*引导学生关注听力材料中的关键词,提高他们的信息捕捉能力;
*通过问答、讨论等方式,检查学生对听力内容的理解程度,及时给予反馈和指导。
(2)交际用语的运用
学生在实际交际中正确运用所学的句型是本节课的另一个难点。他们可能在与同伴交流时忘记所学词汇和句型,或者在实际操作中使用不恰当的交际用语。为了解决这一问题,教师可以采取以下教学策略:
*提供丰富的交际情境,让学生在真实的环境中练习使用目标句型;
*引导学生进行角色扮演和小组互动,激发他们的交际兴趣和积极性;
*对学生在交际过程中的表现给予及时的反馈和鼓励,帮助他们建立自信心。
(3)文化差异的认知
本节课涉及到的西方自我介绍方式可能对学生来说较为陌生。学生需要了解和尊重不同文化背景下的交际习惯。为了让学生更好地理解文化差异,教师可以采取以下教学方法:
*简要介绍西方的交际文化,让学生了解在不同文化背景下人们的交际方式和习惯;
*组织学生进行跨文化交流活动,让他们亲身体验和感受不同文化的魅力;
*引导学生反思和总结自己在交际过程中的文化差异,培养他们的文化意识和跨文化交际能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教PEP版三年级英语上册Unit1MakingfriendsPartALetslearnListenanddo的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。具体包括:
*人物图片:展示不同的人物形象,用于听力练习和角色扮演活动;
*班级同学名单:用于练习介绍自己和询问他人姓名等交际用语;
*听力材料:提供与课程内容相关的听力材料,帮助学生提高听力理解能力;
*交际场景图:展示不同的交际场景,引导学生进行模仿和角色扮演活动。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作台。具体包括:
*分组讨论区:设置若干个小组讨论区,方便学生进行小组合作学习和交流;
*实验操作台:无需布置实验操作台,因为本节课不涉及实验内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit1MakingfriendsPartALetslearn
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