第21课《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件（共24张ppt）.pdf

道入新課

一天，阳光明媚，风和日丽，

泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，

草儿睁开了朦胧的睡眼。庄子和

惠子有说有笑地走在濠水的桥上。

压子与惠子泉水叮叮咚咚，鱼儿在水中欢快

地游来游去。这时，庄子和惠子

游于豪梁之进行了一场辩论，他们在争辩什

么呢?

我们一同去《庄子与惠子游

于濠梁之上》一文中寻找答案。

學習目標

积累常用文言词语，整体把握课文大意。

了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异。

理解课文寓言中阐述的道理。

作者簿

性予[约前369—前286]

战国时期哲学家，道家学派的代表人物。名周，宋国蒙(今河南商丘

东北)人。与老子齐名，两人并称为“老庄”。庄子的哲学思想达到了很

高的思维水平，对后世影响很大。

著作有《庄子》一书。

作品个紹

硬争》

庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、

杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪

洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，

对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学

的哲学、哲学的文学”。

寓_作背景

庄子视富贵荣华如敝履，因其超脱世俗的生活情趣，很难找到知己，

不过，惠子是一位与之谈得来的朋友，他们都好辩论，辩才犀利无比；

他们亦很博学，对探讨知识、人生哲理等有着浓厚的兴趣。

本文就记述了两人辩论的场景。

—读淮室音

濠梁(háo)

峰鱼(tiáo)

循其本(xún)

填淮筛奏

有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。

)

是/鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐?”庄子曰：

庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既已知吾知

之/而问我，我/知之/濠上也。”

疏通文意

在悠闲自得

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“峰鱼出游从

这你疑问代词，怎么

容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”

庄子与惠子游干濠梁之上庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”

庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“繁鱼在河水中游得多么悠闲自

译文得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”庄子

说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?”

疏通文意

固然本来

惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之

完全，完备追溯本源

不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本