4.5 人体内废物的排出（上课教学设计）2023-2024学年七年级生物下学期同步备课教学设计（人教版）.docx

4.5人体内废物的排出（上课教学设计）2023-2024学年七年级生物下学期同步备课教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人体内废物的排出。教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经学习了细胞代谢和人体器官系统的基本知识，对于人体内的废物有一定的了解。本节课将在此基础上，深入探讨人体如何通过排泄系统将废物排出体外，以维持内部环境的稳定。具体内容包括：

1.介绍排泄系统的组成和功能，如肾脏、尿液的形成和排出过程。

2.探讨排泄的意义，包括废物清除、维持体内水分和电解质平衡、调节血压等方面。

3.通过实例分析，让学生了解排泄系统异常时的症状和可能引起的疾病，提高学生的健康意识。

4.结合实验或图片，直观地展示排泄过程，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

本节课的内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够提高学生对生物学科的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习人体内废物的排出，使学生建立正确的生命观念，认识到生命活动的复杂性和人体器官的协同作用。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，如通过实例分析、实验观察等途径，让学生学会从多角度思考和探讨问题。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实验操作，提高学生提出问题、收集信息、归纳总结的能力，培养学生的探究精神。

4.健康意识：通过学习排泄过程和排泄系统异常时的症状，提高学生的健康意识，使学生养成良好的生活习惯，关注自身健康。

学情分析

本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经完成了对生物学科的基本知识学习，对于细胞代谢、人体器官系统等方面有一定的了解。在此基础上，他们对人体内废物的排出这一课题会产生浓厚的兴趣，同时也能够更好地理解和接受新的知识。

在知识层次上，大部分学生已经掌握了与本节课相关的基本概念，如排泄系统的组成、尿液的形成过程等。然而，对于排泄系统在维持人体内部环境稳定中的作用、排泄系统异常时的症状和可能引起的疾病等深入理解上，可能存在一定的困难。因此，教师需要通过生动的实例、实验等方式，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

在能力层次上，学生们具备一定的观察、分析和总结能力。在课堂讨论和实验操作环节，他们能够积极参与，提出问题，寻找答案。然而，对于复杂的科学问题，学生们的分析能力仍有待提高。因此，教师需要在教学中引导学生运用科学方法，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生们具备一定的探究精神和团队合作意识。他们在课堂上能够主动参与，与同学进行交流和合作。同时，他们也具备一定的自我管理和自我调节能力，能够在课堂上保持良好的学习状态。

在行为习惯方面，学生们具备较好的学习习惯和纪律意识。他们能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性，从而提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如显微镜、模型等）、教学挂图、黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教版生物教材、教学PPT、相关教学视频和动画等。

3.信息化资源：互联网资源（如科学期刊、学术文章、医学图像等），用于拓展学生的知识视野。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。通过多种教学手段的结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人体内废物的排出》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身体不适，比如尿频、便秘等情况？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人体内废物排出的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排泄系统的组成和功能。排泄系统由肾脏、尿液的形成和排出过程组成。它对于维持体内水分和电解质平衡、调节血压等方面起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了排泄系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调肾脏的功能和尿液的形成过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人体内废物排出相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示尿液的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展