5.3.1中国国家发展战略(1)课件高中地理人教版(2019)必修第二册.pptx

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第三节中国国家发展战略举例第五章《环境与发展》

堂前问可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。可持续发展内涵:可持续发展概念:生态持续发展经济持续发展社会持续发展可持续发展原则:公平性原则持续性原则共同性原则

导导学:主体功能区的地理背景及类型、长江经济带发展优势及措施“绿水青山就是金山银山”是时任浙江省委书记习近平于2005年8月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。2017年6月5日世界环境日,中国政府公布了当年的环境主题:“绿水青山就是金山银山”。你能从环境日主题中解读经济发展与环境保护之间关系吗?这句话也反映了我国坚持绿色发展、建设生态文明的价值观。绿水青山就是金山银山图5.17浙江安吉余村风光为了达成生态文明建设的美好愿景,我国制定了若干项国家发展战略,你能说出一两项吗?

01-建设主体功能区Constructionofmainfunctionalareas

-生态产品-中国北部湾红树林生态区-工业产品-中国长三角上海高新技术区-农业产品-中国河套平原灌溉农业区我国国土辽阔,区域差异大。一个区域可以同时具有多种功能,其中最主要、最核心的功能被称为主体功能1.主体功能区概念生态产品:一般指维系生态安全、保障生态调节功能、提供良好人居环境的纯自然要素或经过人类加工后的人工自然要素。生态产品不仅直接满足人们的生存需求,还能满足人们身心健康和提高生活品质的需要。评

评2、建设主体功能区的目的建设主体功能区是生态文明理念下提出的国土开发和保护重大战略。主体功能区规划促使区域发展由盲目追求经济增长,转向依据主体功能因地制宜有序开发。早年的余村盲目追求经济增长现在的余村因地制宜、有序开发转向一般来说,在确定区域的主体功能时,会综合考虑土地适宜开发的程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度和经济发展水平等地理背景

评(1)适宜开发的土地少集约利用土地,减少对土地的占用3、建设主体功能区的地理背景我国山地多,平原少,适宜开发的国土面积少;人均可利用土地资源区域差异明显

评(2)自然资源分布不均以水资源为例1.我国人均可利用水资源量少且分布很不均匀;2.水资源短缺区域不利于大规模开发3.过度开发会带来一系列环境问题(如土地退化、草场退化等)中国耕地资源分布图我国土地、水、森林、矿产等自然资源分布不均

评(3)生态环境比较脆弱中度以上生态脆弱区域占全国陆地国土空间的55%,其中极度脆弱区域占9.7%,重度脆弱区域占19.8%,中度脆弱区域占25.5%。。我国不适宜通过大规模扩展面积来发展工业化和城镇化,需要提高已开发区域的空间利用效率,缓解对自然环境的压力。

评(4)区域经济发展不平衡我国经济呈现多极化趋势,东部沿海地区经济发展水平明显高于其他区域。我国需要协调区域经济发展,缩小区域间经济发展水平差异。

4、主体功能区的划分中国主体功能区分类国家级主体功能区省级主体功能区主体功能区开发层级开发内容开发方式评依据地理国情和国土开发状况,我国的主体功能区划分为:优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域、禁止开发区域这里的“开发”特指大规模的工业化、城镇化建设。

①优化开发区域——城镇化地区→提供工业品和服务产品主要包括环渤海(京津冀、辽中南、山东半岛)、长三角、珠三角等地区。分布区域:经济发达,人口稠密,城镇体系完善,科技创新能力强,综合实力强。但资源和环境的承载力已经接近饱和。主要特点:优化产业结构、优化城镇布局,促进城镇群的协调发展。发展方向:评

②重点开发区域——城镇化地区→提供工业品和服务产品如兰州----西宁地区主要特点:具有一定经济基础,人口较为密集,城镇体系初步形成。目前开发基础较弱,但未来开发潜力较大。发展方向:充实基础设施,改善创业环境,促进产业集群发展,壮大经济规模,加快工业化和城镇化。评

分布:农产品主产区和重点生态功能区。特点:农产品主产区首要任务是保障我国的农产品供给。重点生态功能区的生态环境脆弱,该区域必须将保护和修复环境放在首位。③限制开发区域限制的是大规模的工业化、城镇化开发,而不是所有的开发活动。评

我国有七大农产品主产区,负责生产不同的农产品。该区域的首要任务是保障我国的农产品供给。我国农产品主产区限制开发区域主体功能区评

两屏三带:是我国构筑的生态安全战略,指青藏高原生态屏障、黄土高原---川滇生态屏障和东北森林带、北方防沙带、南方丘陵山地带,从而形成一个整体绿色发展生态轮廓。保护和修复环境是该区域的首要任务。我国重点生态功能区限制开发区域主体功能区评

④禁止开发区域分布区域:分散分布在其他三类主体功能开发区域中。主要类型:

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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