人教版七年级下册历史教案第十课.pdfVIP

课题第10课经济重心的南移

任教年级（七年级）班（38）课时第（1）课时

知识与技能：通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发

教展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业

的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南

学宋之时。

过程与方法:通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生

目综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析

问题的能力。

标情感与态度价值观：通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了

较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易

的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪

感

教学重点一、南方农业的发展；二、南方手工业的兴旺；三、南方商业的繁荣

教学难点南方经济的发展的原因

教具学具准备课本白板

教学方法小组讨论、图片展示、课堂情景剧表演。

学法指导读图、识图法

教学过程教学随笔

一、走进历史：

三国以前，中国的经济中心大都在北方，从东汉末年开始到西晋后期，

大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，

开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？今天，

我们就来共同学习第10课，经济重心的南移。

二、讲授历史：

（一）、南方农业的发展

出示《耕获图》

指导学生看图，并回答：

仔细观察《耕获图》，用自己的语言描绘宋朝农业生产的情况。

①图画上有哪些人，他们在做什么？

——这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。图中的

农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。

②种植的主要作物是什么?——稻谷

③插秧和扬场的场面同时出现，说明什么问题？

——证明宋代已有了双季稻了。

④为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？

新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候温暖。

总结南方农业的发展的表现：

1、农作物品种的引进（占城稻）

2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）

3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流

域）

学生思考：江南农业迅速发展的原因？

1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先

进的技术和生产经验；

2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方

自然条件保持较好。

3、政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。

（二）、南方手工业的兴旺

思考“宋代南方手工业与前代相比有哪些发展?”

学生回答后教师进行归纳：丝织业水平超过北方；棉织业首先在南方兴

起并初步发展；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破；造船

业发达，居世界首位。

1、丝织业水平的提高（蜀地、江浙）

2、棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海）

3、制瓷业的成就（哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇）

4、造船业的发展（广州、泉州）

（通过图片展示说明南方手工业的水平）

（三）、南方商业的繁荣

1、南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）

强调杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。

2、海外贸易的发展

（1）外贸港口：广州、泉州；

（2）市舶司的设立

3、货币制度的变化（世界上最早的纸币：交子）

两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财

政收入起着重要作用，表明中国古代经济重心南移的进程最终完成。并在此

基础上引导学生结合以前学过的