口算练习题北师大版六数上册.docx

口算练习题北师大版六数上册

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版六数上册第47页至第48页的“综合练习”。主要内容包括两位数乘两位数的口算乘法，三位数乘两位数的笔算乘法，以及相关练习题。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握两位数乘两位数的口算乘法方法和步骤。

2.学生能够掌握三位数乘两位数的笔算乘法方法和步骤，并能够正确进行计算。

3.培养学生的口算能力和笔算能力，提高学生的运算速度和准确性。

三、教学难点与重点

1.教学难点：三位数乘两位数的笔算乘法，特别是进位和退位的处理。

2.教学重点：两位数乘两位数的口算乘法方法和步骤，以及三位数乘两位数的笔算乘法方法和步骤。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、口算练习题、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察日常生活中的一些购物场景，例如超市购物、菜市场买菜等，让学生注意计算价格的过程。

2.两位数乘两位数的口算乘法：引导学生回顾一位数乘以两位数的方法，然后引导学生思考两位数乘以两位数的方法。通过例题讲解，让学生掌握口算乘法的方法和步骤。

3.三位数乘两位数的笔算乘法：让学生先尝试口算乘法，然后引导学生思考如何通过笔算来进行乘法计算。通过例题讲解，让学生掌握笔算乘法的方法和步骤。

4.随堂练习：为学生提供一些相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

两位数乘两位数的口算乘法：

（1）先算出个位数相乘的结果：

3×4=12

（2）再算出十位数相乘的结果：

2×4=8

（3）将两个结果相加：

12+8=20

所以，34×23=782

三位数乘两位数的笔算乘法：

（1）先算出个位数相乘的结果：

4×3=12

（2）将个位数相乘的结果写在第一行：

12

（3）再算出十位数相乘的结果，并加上前面的进位：

2×3+1=7

（4）将十位数相乘的结果写在第二行：

72

（5）算出百位数相乘的结果，并加上前面的进位：

1×3+7=10

（6）将百位数相乘的结果写在第三行：

1072

所以，123×43=5339

七、作业设计

1.两位数乘两位数的口算乘法练习题：

（1）25×34=

（2）47×26=

（3）18×56=

答案：

（1）25×34=850

（2）47×26=1222

（3）18×56=1008

2.三位数乘两位数的笔算乘法练习题：

（1）345×23=

（2）678×45=

（3）987×32=

答案：

（1）345×23=7935

（2）678×45=30710

（3）987×32=31584

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了两位数乘两位数的口算乘法和三位数乘两位数的笔算乘法。在教学过程中，注意引导学生

重点和难点解析

在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。

一、两位数乘两位数的口算乘法方法和步骤

1.先算出个位数相乘的结果。

2.再算出十位数相乘的结果。

3.将两个结果相加。

二、三位数乘两位数的笔算乘法方法和步骤

1.先算出个位数相乘的结果，并写在第一行。

2.将个位数相乘的结果写在第二行。

3.算出百位数相乘的结果，并加上前面的进位，写在第三行。

三、进位和退位的处理

1.当两个数相乘的结果大于等于10时，需要进行进位。进位的方法是将十位数进位到百位数上。

2.当两个数相乘的结果小于10时，不需要进行进位，直接将结果写在相应的位置。

3.当两个数相乘的结果小于10，但是前面的进位不为0时，需要将前面的进位加到结果上。

四、练习题的解答过程和答案

1.两位数乘两位数的口算乘法练习题解答过程和答案：

（1）25×34=850

解析：先算出个位数相乘的结果：5×4=20，再算出十位数相乘的结果：2×4=8，将两个结果相加：20+8=28，所以，25×34=850。

（2）47×26=1222

解析：先算出个位数相乘的结果：7×6=42，再算出十位数相乘的结果：4×6=24，将两个结果相加：42+24=66，所以，47×26=1222。

（3）18×56=1008

解析：先算出个位数相乘的结果：8×6=48，再算出十位数相乘的结果：1×6=6，将两个结果相加：48+6=54，所以，18×56=1008。

2.三位数乘两位数的笔算乘