学生周末放假家庭教育情况,学习习惯,作业情况总结.pdfVIP

家庭教育活动总结1

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对

一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影

响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长

起着潜移默化的作用。我校自建校来一直将家庭教育工作列为学校教

育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会

为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。现将我校本学期

家庭教育工作总结如下：

一、注重常规管理，把家庭教育工作落到实处

1、领导重视，全员参与工作总结。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，

所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增

强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重

要环节。一直以来，我们把办好家长学校归入学校的整体计划，作为

一件大事来抓。学校领导与政工教导、家庭教育指导师队伍、年级组

长、班主任、科任教师一起研究家教工作。学校校长担任家长学校的

校长，教务处每学年初制定好学校家庭教育工作计划，并定期对班主

任进行家庭教育指导研究。

2、制度保障，机构健全。

近年中，我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学

校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有：

1、《家长学校章程》

2、《家委会制度》

3、《学校领导机构》

4、《家长学校制度》

5、《家长开放日活动制度》。为更好地发挥家长的作用，充分调

动他们的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋献策，学校

成立家长委员会，成员有各班级推荐产生，每学年初在原有家委会的

基础上，根据学生出入情况适当调整家长名单，形成比较完整固定的

家长委员会，以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委

会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通

报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。

3、形式灵活，注重实效

我校学生的家长主要来自农村，他们的职业、文化程度、经济状

况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层，这就

决定了我校的家长学校要起点低，多种形式配合，才能做到有的放矢，

收到事半功倍效果。

（1）上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自

愿参加，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次

学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生

学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，

争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家

教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动

与班主任交流意见，加强对子女的教育。同时邀请克拉玛依市知名家

庭教育专家康义敏老师为我校的家长们作专题家庭教育讲座。

（2）个别指导与咨询相结合。我们实行以上课为主，还分别举

办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班，尽

可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学

习，家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学

生在学习和行为规范上有了逐步的改善。

4、细化目标，分层落实工作总结

由于各个年级的学生身理和心理特点是不一样的，因此我们在确

立家长学校目标时，以年级为单位，分层落实教育目标。

二、构建“学习型家庭”模式，全面提升家庭教育工作

随着家教指导工作的不断深入，我们深切地感到零碎的家教指导

固然有一定的作用，但显然缺乏科学性、针对性。为此，在反复酝酿

的基础上，本学期学校提出了以科研提升家教指导工作的理念，针对

我校目前家庭的基本特点是父母的文化层次较低；父母长时间在外上

班，早出晚归，与孩子接触的时间很少，一定数量是爷爷奶奶带养，

还有部分学生家庭破裂，家长往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教

育。以致于招生入学学生的基本学习习惯，诸如作业、作业订正、课

后背默等学习习惯均未养成。我们主要通过以下几方面增进家校联系

的方法，达到促进进城务工人员对子女教育的指导对策：

1、指导家长为孩子建好“读书角”，改善家庭的学习硬件设施。

2、指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭”，为孩子的学习营造

良好的学习氛围。

3、建立家校联系制度，发挥家委会成员作用，工作总结构筑家

校联系桥梁，关注特殊群体，共同加强对学生的管理。

4、建立各年级家庭教育分层