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20雾在哪里;第2课时;品读课文;雾将自己藏了起来，周围的景色发生了什么变化？;路上走着行人，________也出现了，它______________。;雾呢？消失了，不知到哪里去了。;结构：;结构：;结构：;结构：;雾在哪里;本文以童话的形式讲述了雾来时和雾散时周围景色的变化，生动形象地体现了雾的淘气和大自然的奇妙。;拓展一;雾是怎么形成的？;拓展二;浓雾（）街道（）
甚至（）桥梁（）;二、比一比，再组词。;三、课外拓展。;朗读课文，读好雾说话时的语气。;完一处又一处，朗读时，“我”的后面可稍作停顿，读出开心的语气，突出雾孩子的淘气。第四句写雾孩子不知该藏什么，自己问自己，读出思考问题的语气。第五句是写他突然有了主意，自问自答，读出他恍然大悟、高兴的语气。;课后习题参考答案;读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？;参考答案：
雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾把海岸、城市藏了起来。无论是房屋、街道、树木、桥梁，还是行人和小黑猫，一切都看不见了。
雾把自己藏了起来。大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了，行人和小黑猫也出现了。;课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？;参考答案：
雾是神奇的魔法师，他一挥魔杖，天地之间顿时就变了样，像童话世界一样美妙。;抄写今天学习的生字词。
有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。
在有雾的天气里观察雾究竟是什么样的，有什么样的变化过程，然后给同桌或老师讲一讲。?;课后作业
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