第13课 东汉的兴衰（课件）统编版（2024）历史七年级上册.pptxVIP

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第13课东汉的兴衰历史第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固新课标：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。

学习目标1.知道东汉建立的基本概况、光武帝巩固统治的措施及其影响。（历史解释、史料实证、唯物史观）2.了解东汉外戚宦官交替专权的和黄巾起义的基本史实。（时空观念、史料实证）3.通过对“光武中兴”和东汉衰败现象的了解，认识到中国古代社会盛衰的基本规律。（时空观念、唯物史观、家国情怀）

一、东汉建立与“光武中兴”1.背景：【探究学习】阅读材料，说说西汉后期的政治状况如何？百姓生活状况怎样？政治状况：政治腐败，大兴徭役赋税社会状况：民不聊生，百姓流离失所材料1：日日撞亡秦之钟，听郑卫之乐，驰骋干戈，纵恣于野，不恤百姓。——东汉·荀悦《汉纪》材料2：大兴徭役，重增赋敛，征发如雨……（民）饥馑……死于道，以百万数。——东汉·班固《汉书·谷永传》

2.短暂的“新”朝时间：建立者：国号：施政措施：西汉灭亡第一，把全国土地改为“王田”，不准买卖；第二，把奴婢称为“私属”，不准买卖；第三，评定物价，改革币制。复古改制面对国内的混乱局面，王莽便想借对外战争来缓和一下。这当然要引起了匈奴、西域、西南各部族的反对。后来，王莽又征用民力，加重捐税，纵容官吏对老百姓的压迫和剥削。这样一来，就逼得农民起来反抗了。加剧了社会动荡，激起各地农民起义。公元9年王莽新一、东汉建立与“光武中兴”

▲东汉形势图3.东汉建立时间建立者都城统一公元25年刘秀（光武帝）洛阳刘秀称帝后，用10多年的时间削平群雄，完成统一。【教材研读】阅读教材P73的第二段，完成下列表格填写？东汉西汉一、东汉建立与“光武中兴”

想一想：刘秀会采取什么样的措施巩固政权？经济凋敝，社会动荡，百姓心怀怨恨，百废待兴4.光武中兴（一）背景【探究学习】阅读材料，东汉初年汉光武帝面临的社会局面？刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点的烂摊子。与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况说：“祸拏(ná)未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。——《后汉书·桓冯列传》一、东汉建立与“光武中兴”

【任务一】根据材料，分析光武帝为巩固统治采取了哪些措施？及其作用？经济释放奴婢减轻赋税减轻刑罚增加了劳动力，缓和了阶级矛盾。（二）措施材料1:刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。材料2:建武六年(公元30年)，下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。省减刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民。一、东汉建立与“光武中兴”

政治合并郡县裁减官员加强监督惩处贪污民族关系允许民族内迁缓和民族矛盾加强了中央集权，巩固统治，简化了政务；整治了官场风气。加强了民族团结。材料3:光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”。另外对地方官吏严格要求，赏罚从严。材料4:东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜卑内迁。一、东汉建立与“光武中兴”

据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目增加，出现了“天下安平，人物徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面。“光武中兴”光武中兴的含义：一是使衰落的汉朝重新振兴；二是社会经济的恢复发展,天下出现兴盛局面。（三）结果一、东汉建立与“光武中兴”

（四）表现农业生产效率提高。手工业发展较快。当时发明的水排，利用水力鼓风冶铁，提高了冶铁质量。青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。一、东汉建立与“光武中兴”▲东汉牛耕画像石拓片（局部）

【探究学习】对比“文景之治”与“光武中兴“，指出统治者政策的共同之处？相同点背景内容结果都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭薄赋，减轻农民负担；减轻或废除刑罚；提倡节俭等。都善于用人、勇于纳谏等。都呈现出政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局面。一、东汉建立与“光武中兴”

二、东汉中后期的政局动荡1.外戚宦官交替专权【任务二】这些皇帝的即位年龄及寿命与东汉中后期的政局有什么关联？皇帝早逝幼主即位母后临朝外戚专权君权旁落皇帝长大依靠宦官诛杀外戚夺回君权宦官得宠把持朝政实质：封建君主专制制度和皇位世袭制的产物东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命

【任务三】根据材料及视频观看，概括外戚宦官专权的影响？导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。皇权的旁落，造成外戚宦官轮流专权，导致统治集团的矛盾和腐朽。外戚宦官争先横征暴敛，加重了人民的灾难，成为东汉后