2022年 《粤教版通用技术必修2 1.4.1典型结构欣赏榫卯结构 》优秀教案.pdf

通用技术必修2第一章结构与设计

第四节典型结构的欣赏–榫卯结构的欣赏〔教学设计〕

一、【教材分析】

“典型结构的欣赏〞是?技术与设计2?第一章结构与设计第四节的课程内容。作为“结构与

设计〞专题内容，该章节的知识要点是通过对典型建筑结构的欣赏，引导学生从文化的角度欣赏建

筑及其结构，并要求学生以技术的开展为线索，了解各种建筑结构与技术开展的关系。

二、【学情分析】

本节课的教学重点主要是通过学生活动——小组合作完成装配6根木孔明锁，让学生对典型结

构中的榫卯结构有更为直接的认识，通过榫卯结构中的建筑及家具的欣赏，让学生能够从文化和技

术的角度欣赏建筑及其结构。作为高二年级的学生能够掌握这局部知识内容。

三、【教学目标】

【知识目标】

了解孔明锁是古代传统的土木建筑固定结合器，以及它起源于古代建筑中首创的榫卯

结构；通过对典型结构中榫卯结构的欣赏，加深认识榫卯结构，学会观察结构的实用性和美。

【技能目标】

通过小组活动，手动装配孔明锁，加深对榫卯结构的认识。从而能从技术和文化的角度欣

赏，并评价典型结构设计的案例。

【情感目标】

通过榫卯结构的欣赏，提高自身的技术素养，拓展学生对设计文化特性的理解和评价，增

强学生对中华民族的自豪感。

四、【教学重难点】

重点：透过榫卯结构的欣赏，让学生在装配孔明锁活动中学会观察结构的实用性和美。

难点：学生能从技术、文化等角度欣赏并评价榫卯结构的设计案例，并在自己以后的设计中注

入更丰富的文化内涵。

五、【教学方法】：小组合作、探究讨论、实践操作，知识讲解。

【课时】：一课时

六、【教学流程示意图】

孔明锁的介绍,引出典型结构-榫卯结构

设置情境,导入新课

小组活动,装配孔明锁;

学生实践活动学生分享装配孔明锁过程中的成功与缺乏

榫卯结构欣赏榫卯结构建筑与家具欣赏

课堂小结和知识拓展

七、【教学过程】

环节一：设置情境，导入新课〔5分钟左右〕

师：首先，请各位同学看大屏幕。大家知道这幅图片里的物件是什么吗？

生：孔明锁

〔学生们思考〕

师：非常不错。这个正是同学们在图片里面看到的六

〔同时将已经组装好的孔明锁拿出，展示给学生们〕

根木孔明锁。〔播放第一张PPT〕

生：恩恩〔学生们点头〕

师：〔播放第二张PPT〕在2021年10月召开的中德经济技术论坛上，总理将一精巧的孔明锁送

给默克尔总理，表达了中方愿将“智慧〞与“德国技术〞完美结合，共同破解世界性难题的

期许和愿望。

孔明锁拥有了怎样的“智慧〞呢，接下来，我们将一起学习本节课典型结构——榫卯结

构欣赏的知识内容,探索孔明锁的结构〞智慧〞与魅力……〔播放第三张PPT〕

〔播放第四张PPT〕

孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁，曾广泛流传于汉族民间的智力玩具，是古代传统的土木

建筑固定结合器，起源于古代建筑中首创的榫卯结构。相传由春秋末期到战国初期的鲁班

创造。另传说由三国时期诸葛孔明创造并制成了一种玩具。〔播放第五张PPT〕

孔明锁原创为木质结构，外观看起来严丝合缝的十字立方体。民间不断研究其榫卯结构并

逐渐触类旁通，又在标准孔明锁的根底上派生出了许多其他高难度的孔明锁，大家可以在这幅

图片里面看到有各种类别的孔明锁，它的形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。而

这易拆难装也正是榫卯结构的特点之一。那……到底什么是榫卯结构呢？〔播放第六张PPT〕

〔用拆开的孔明锁演示〕所谓榫卯，就是榫头和卯眼的简称，其中构件中的凸出局部称为榫(榫头)，

凹入局部那么称为卯(卯眼，也称作卯口、榫眼等)。