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书法教学计划(汇编15篇)

书法教学计划1

学情分析：

经过两年的铅笔书写，我班学生已基本掌握汉字书写的要领，能在

书写的过程中，牢记“三个一”的口诀，认识并会书写常见偏旁、基本

笔画及其所组成汉字。对所学汉字可以按照笔画、笔顺规范书写，并且

有部分学生书写较为美观，对于自己的写字工具———铅笔也能保护和

爱惜。同时，也存在一定的问题：第一，有小部分学生在书写时，存在

“倒笔画”现象。第二，有小部分学生书写字迹的工整度有待加强。

本册教学总目标：

1、了解汉字的起源及发展等常识性知识。

2、区分软、硬笔，了解软笔的特点。

3、学习并练习用毛笔写字，书写规范、端正、整洁。

4、继续强化书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”。

5、认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。

6、学会按照笔画、笔顺等汉字规范写字。

7、学习使用和保管写字用具。

8、培养写字兴趣和良好写字习惯。

9、热爱祖国汉字文化。

本册教学重点：

学习并练习用毛笔写字，书写规范、端正、整洁。继续强化书写姿

势和良好的.写字习惯，做到“三个一”。继续培养按照笔画、笔顺等

汉字规范写字。

本册教学难点：

培养写字兴趣和良好写字习惯，热爱祖国汉字文化。

提高教学质量的措施：

1、按作业书写规范使用毛笔，激发学生的书写兴趣。

2、教师教授毛笔使用方法及技巧。

3、在书写过程中，让学生自己总结毛书写的方式方法。

4、通过观察，自己发现字形的结构特点，小组讨论书写时应注意

的地方。

5、通过教师的范写，使学生明确基本笔画、常见偏旁的书写方法。

6、通过教师的范写，动态展示基本笔画的起笔、运笔、收笔的过

程。

7、通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣，通过生生评价培养

学生的评价能力，鼓励学生参加赛事获得书法学习的成就感。

书法教学计划2

一、学情分析

一年级的学生有较好的写字兴趣，但是有的学生在下笔、运笔、握

笔的时候用力过猛，导致写出来的字不好看，有的学生写字字体很大。

运笔、笔锋等有待提高。

二、教学目标：

1、让孩子养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作有着深

远的影响。

3、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数，写字时注意笔锋。

4、学习观察、分析字的能力。

三、教学措施：

1、每节写字课都要强调书写姿势。

2、提高学生练字兴趣——奖星制，根据学生作业及课堂表现情况，

给与学生1——5颗不等数量的星星奖励。

3、课内课外相结合。除了课上练习，还要求学生在平时作业中认

真书写。

3、保证书写的时间——每节课35分钟

四、教学内容

第1周：写字姿势与铅笔执笔姿势

第2周：横的写法——范字：一二三十土

第3周：竖的写法——范字

第4周：撇的写法——范字

第5周：捺的写法——范字

第6周：点的写法——范字

第7周：竖钩的写法——范字

第8周：竖折的写法——范字

第9周：竖提的写法——范字

第10周：横折的写法——范字

第11周：横折钩的写法——范字

第12周：横斜钩的写法——范字

第13周：横沟的写法——范字

第14周：横折弯钩的写法——范字

第15周：竖弯钩的写法——范字

四、实践活动

上好每周的一节课从指导笔画笔顺入手、字的间架结构入手

书法教学计划3

一、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，

群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂

中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民

族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又

具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，

显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

二、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教