人音版 四年级上册 《打字机》课件.pptx

第3课快乐的校园

本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结CONTENTS目录

目录（四）文化理解通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生鉴赏音乐的能力，提升学生的音乐审美观念。深化音乐形象，加强对音乐的感受与体验，进而培养表现力和良好的合作意识。(一)审美感知感受感受作品所表现的打印机的形象和旋律的起伏变化。(二)艺术表现能简单赏析作品，并能表现作品的意境(三)创意实践能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏

新知导入同学们:在今天的音乐课上，老师想请同学们看一个老式的办公用品，它是谁呢？

新知导入你们知道它会发出什么样的声音呢？

新知导入作品《打字机》

新知讲解聆听音乐:你们听到了什么声音？

新知讲解说一说:这首作品的情绪、速度是怎样的？

新知讲解通过聆听:你能想象出打字机怎样的画面？

新知讲解它的旋律优美、中速的。通过聆听哪些声音给你的印象最深？

新知讲解美国作曲家、指挥家安德森（１９０８～１９７５）在办公室打字的时候，听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。通过聆听我们知道这首作品的由基本组成？

新知讲解乐曲为三段体（ＡＢＡ）结构。速度甚快。下面我们聆听引子部分：1.听听这段音乐的速度是怎样的？2.描绘了怎样的氛围？

新知讲解引子速度是快速的，描绘了打印机工作的场景。下面聆听第一乐段：1.听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪是怎样的？

A段主题旋律不断做下行模进，均勾连续的十六分音符用顿音奏出，灵活轻快。伴奏声部的打字机则随音乐节奏发出急遽的击键声，连续三小节后在第四小节重拍上出现满行预告铃声，再响起倒回机头的“咔嚓”声。下面我们边听音乐边画旋律线新知讲解

新知讲解聆听第二乐段音乐：1.听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪与第一乐段相比有怎样的变化？

新知讲解B段转为C大调，节奏放宽，并频频使用强拍上的休止符，与A段的热烈气氛有所对比。但打字机急促的击键声、铃声、倒机声仍不绝于耳，使人感受到工作着的人们紧张忙碌的心情，以及娴熟自如操作打字机时的得意神态。下面我们用声势动作和乐器为这段音乐伴奏

新知讲解下面聆听第三乐段音乐：听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪与第一乐段相比有怎样的变化？

新知讲解乐曲最后再现A段结束。下面我们画旋律线表现音乐

新知讲解整体演绎

课堂展示第一乐段画旋律线第二乐段（拍手、跺脚、拍腿）第三乐段画旋律线的方式表现作品

课堂拓展下面我们来欣赏一段视频

课堂拓展说说你的感受？

课堂总结《打字机》A+B+A??

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