1.3+噪声及其控制（教学课件）-【上好课】八年级物理上册同步高效课堂（苏科版2024）.pptxVIP

;致老师、同学;导入新课;;;一、噪声的来源;一、噪声的来源;一、噪声的来源;一、噪声的来源;一、噪声的来源;一、噪声的来源;一、噪声的来源;一、噪声的来源;二、噪声的危害;二、噪声的危害;二、噪声的危害;二、噪声的危害;二、噪声的危害;1.噪声测试仪;三、噪声的控制;三、噪声的控制;三、噪声的控制;三、噪声的控制;三、噪声的控制;三、噪声的控制;【例题3】如图所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的_____（填写声音的特征），请你替它补上单位：53_____，_____dB是人刚能听见的最微弱的声音。;三、噪声的控制;【例题5】小明想比较几种材料的隔音性能，他设计了两个方案：

方案一是将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小，并收集信息在表一：

方案二是先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二：

A．两个方案，哪一个方案设计更合理______，说出你的理由_______；

B．通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是____，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在____________减弱噪声。;;;课堂总结（1）;课堂总结（2）;;;;3.请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求:

（1）列出学校环境中噪声的主要来源。

（2）在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标注对噪声的感觉程度（感觉程度可以分为四级：A级——觉察不到，B级——能觉察到，C级——令人烦躁，D级——难以忍受）。

（3）根据调查结果向学校提出改进建议。;;;;;;;综合提升训练;综合提升训练;综合提升训练