第三章 实验活动2：铁及其化合物的性质 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

第三章实验活动2：铁及其化合物的性质教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版（2019）必修第一册化学课本的第三章实验活动2：“铁及其化合物的性质”。教学内容主要包括铁的化学性质，如铁与酸、铁与氧气、铁与其他金属的反应；铁的氧化还原性质；以及铁的常见化合物的性质，如氧化铁、硫化铁等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了金属的基本性质和反应类型，对铁的常见反应有了初步了解。在此基础上，本节课将深入探讨铁的氧化还原性质，以及铁在不同化合物中的行为，为学生后续学习过渡金属的化学性质打下坚实基础。通过本节课的学习，学生将能更好地理解铁在化学反应中的作用和地位。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.掌握铁及其化合物的基本性质，提高学生的物质观念和分类观。

2.通过实验观察和分析，培养学生科学探究能力和实证意识。

3.理解铁的氧化还原反应，提升学生的化学反应观念和平衡观。

4.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高科学思维能力。

5.增强学生对化学与生活、生产的联系的认识，提高社会责任感和环保意识。

学情分析

在高一上学期的化学学习中，学生已具备以下基础：

1.学生层次：学生已完成初中化学学习，进入高中阶段，对化学学科有基本的认识和了解，但知识体系尚不完善，需要在高中阶段进一步拓展和深化。

2.知识方面：学生在初中阶段学习了金属的基本性质、反应类型和简单的氧化还原反应。他们对铁的常见反应和性质有一定的了解，但尚未系统地学习铁及其化合物的性质和反应。

3.能力方面：学生在实验操作、观察现象和数据记录方面具备一定的基础，但在分析实验结果、推理和解决问题方面能力有待提高。此外，学生的实验设计能力和创新思维有待培养。

4.素质方面：学生在团队合作、沟通交流方面表现良好，但在自主学习、独立思考方面存在一定差距。此外，学生对化学与生活、生产实践的联系认识不足，需要加强环保意识和责任感。

具体影响如下：

1.学生在知识层面上的不足，可能导致在学习铁及其化合物性质时，难以理解和掌握新知识，需要教师引导和梳理。

2.学生在能力方面，尤其是分析问题和解决问题的能力，可能会影响他们对实验现象的解读和实验结果的分析。

3.素质方面，学生的自主学习能力和独立思考能力不足，可能导致对课程内容的理解停留在表面，难以深入挖掘化学知识。

4.行为习惯方面，学生在实验操作中可能存在不规范、不严谨的现象，影响实验结果的准确性。

针对以上学情分析，教学过程中应采取以下措施：

1.强化基础知识，通过复习和巩固初中阶段的金属反应知识，为学生学习铁及其化合物的性质打下坚实基础。

2.注重能力培养，引导学生通过观察实验现象、分析实验数据，提高解决问题的能力。

3.提高学生素质，鼓励学生自主学习、独立思考，加强化学与生活、生产的联系，培养学生的社会责任感和环保意识。

4.规范实验操作，培养学生的实验素养，确保实验结果的准确性。

5.创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，提供有针对性的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-实验器材（铁、硫酸、氧化铁、硫化铁等）

-投影仪

-计算器

2.软件资源：

-人教版（2019）化学必修第一册教科书

-教学PPT

-实验操作指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）

4.信息化资源：

-电子教案

-化学教学视频

-互动式化学学习软件

5.教学手段：

-讲授法

-实验法

-小组合作学习

-问答法

-案例分析法

-互动讨论

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“铁及其化合物的性质”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过铁生锈的现象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索铁的性质及其应用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解铁的基本性质。铁是一种金属元素，具有良好的导电性和导热性，常见的铁的化合物有氧化铁、硫化铁等。铁的性质在生活和工业中有广泛的应用，如钢铁制造、催化剂等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了铁在生锈过程中的化学反应，以及如何通过化学方法防止铁生锈。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调铁的氧