2.2动物细胞工程教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docx

2.2动物细胞工程教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：动物细胞工程

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.生命观念：使学生理解动物细胞工程的基本概念，建立动物细胞培养、核移植、胚胎移植等技术的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的动物细胞工程知识解释生活中的实际问题。

3.科学探究：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的探究精神，提升学生设计实验、分析实验结果的能力。

4.社会责任：使学生认识到动物细胞工程在医药、农业等领域的应用，提高学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了细胞学、遗传学等基础知识，对细胞的基本结构和功能有一定的了解。部分学生可能已经接触过细胞培养等相关实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物科学类课程普遍感兴趣，尤其是实验操作和观察现象。学生的能力参差不齐，有的学生擅长理论分析，有的学生擅长实验操作。部分学生喜欢通过视觉学习，部分学生喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：动物细胞工程涉及的技术和概念较为复杂，学生可能难以理解。如细胞培养的条件、核移植的原理等。同时，学生可能对实验操作的技巧和安全注意事项不够熟悉。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如细胞培养箱、显微镜等）、实验室材料（如动物细胞、培养基等）。

2.课程平台：人教版选择性必修3教材、教学PPT、教学视频。

3.信息化资源：相关学术论文、科研成果、网络资源（如科普文章、实验操作视频等）。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、小组合作讨论法、案例分析法、问题驱动法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供动物细胞工程的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“动物细胞工程的基本原理是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料，理解动物细胞工程的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学和思考，培养独立获取和处理信息的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好铺垫。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例或视频，引出动物细胞工程的重要性和应用。

-讲解知识点：详细讲解动物细胞培养、核移植等技术的具体步骤和原理。

-组织课堂活动：安排小组讨论或实验操作，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在预习和实践中产生的疑问，进行及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生全神贯注地听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验操作，亲身体验动物细胞工程的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行深入的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解动物细胞工程的知识点。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物细胞工程的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，巩固学生对动物细胞工程的理解。

-提供拓展资源：推荐一些与动物细胞工程相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，并提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学内容。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结经