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口语交际:父母之爱(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:口语交际——父母之爱
2.教学年级和班级:统编版语文五年级上册
3.授课时间:2023-2024学年第一学期第12周星期二上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够运用所学知识,围绕父母之爱进行口语交流,表达自己的情感和观点,提高语言表达能力和交际能力。
2.思维品质:通过分析父母之爱的不同表现形式,学生能够培养观察、思考和分析问题的能力,提升逻辑思维和批判性思维。
3.文化意识:通过学习有关父母之爱的故事和实例,学生能够增强对家庭文化价值的认识,培养尊重和理解不同文化的态度。
4.品德素养:通过参与课堂讨论和实践活动,学生能够培养孝敬父母、关爱他人的品德素养,增强社会责任感和公民意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-运用恰当的词汇和句式表达父母之爱。
-学会倾听和理解他人的观点,尊重对方,进行有效的口语交际。
-分析父母之爱的不同表现形式,培养观察和思考能力。
-通过实例感受父母之爱,增强对家庭文化价值的认识。
2.教学难点
-运用恰当的词汇和句式表达父母之爱,特别是描述情感和内心感受的词汇。
-学会在口语交际中倾听和理解他人的观点,尊重对方,尤其是在讨论敏感话题时。
-分析父母之爱的不同表现形式,理解父母的爱不仅仅体现在物质上,更多的是精神上的关爱和支持。
-通过实例感受父母之爱,理解家庭文化价值,特别是在多元化的社会环境中。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版语文五年级上册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与父母之爱相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更直观地理解和学习父母之爱的不同表现形式。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和口语交际练习,同时保留讲台区域供教师进行讲解和互动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对父母之爱的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道父母之爱是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于父母之爱的图片或视频片段,让学生初步感受父母之爱的伟大和无私。
-简短介绍父母之爱的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.父母之爱基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解父母之爱的基本概念和表现形式。
过程:
-讲解父母之爱的定义,包括其主要表现形式和特点。
-详细介绍父母之爱的不同表现形式,如关爱、呵护、教育等,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解父母之爱在实际生活中的应用和作用。
3.父母之爱案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解父母之爱的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的父母之爱案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解父母之爱的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用父母之爱解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与父母之爱相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对父母之爱的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调父母之爱的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括父母之爱的基本概念、表现形式、案例分析等。
-强调父母之爱在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用父母之爱。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于父母之爱的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《孝经》:这是一本古代的儒家经典,详细阐述了孝道的意义和重要性,可以让学生更深入地理解父母之爱和中国传统文化中的孝道观念。
-《父母与子女的沟通艺术》:这本书介绍了父母与子女之间有效沟通的技巧和方法,可以帮助学生更好地理解父母的心意,增进亲子关系。
-《感恩的心》:这是一首歌曲,歌词中表达了对父母
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