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3弘扬优秀家风第二课时(教学设计)-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:五年级下册
3.授课时间:第二课时
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.增强法治意识:培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识,使学生明白法律是社会生活的基石,是保障公民权益的有力武器。
2.提高道德素养:引导学生树立正确的道德观念,学会关爱他人,尊重他人,培养良好的道德品质和社会责任感。
3.增强家庭观念:通过学习优秀家风,使学生更加珍视家庭亲情,传承和弘扬家庭美德,促进家庭和谐。
4.培养批判性思维:培养学生敢于质疑、勇于探究的精神,鼓励学生对问题进行深入思考,形成独立、批判性的见解。
5.提升沟通能力:通过小组讨论、分享等方式,培养学生善于倾听、表达自己观点的能力,提高人际沟通技巧。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-理解优秀家风的含义和价值。
-学会从现实生活中观察和分析家庭教育的积极作用。
-掌握基本的法治观念和道德规范。
2.难点:
-将法治意识与家庭美德相结合,形成良好的行为习惯。
-培养批判性思维,对家庭和社会现象进行客观评价。
-在实际生活中运用所学知识解决家庭和社交问题。
3.解决办法:
-通过观看视频、案例分析等方式,让学生直观感受优秀家风的魅力,增强学生的学习兴趣和认同感。
-采用小组讨论、角色扮演等互动形式,让学生在实践中体验和理解法治与道德的重要性。
-提供现实生活中的实例,让学生学会分析问题、提出解决方案,从而提高解决实际问题的能力。
-鼓励学生在课后进行家庭调查,了解自家家风,并将所学知识与家庭生活相结合,培养家庭责任感。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册的教材。
2.辅助材料:
-准备关于不同家庭家风的图片、图表,展示优秀家风的特点和影响。
-收集相关的真实案例,用于分析法治和道德在家庭生活中的应用。
-准备法治宣传视频,让学生更直观地理解法治观念。
3.实验器材:
-如果课程中涉及角色扮演或模拟实验,提前准备相应的道具和材料,确保实验器材的完整性和安全性。
-准备小组讨论所需的资料夹、白板笔等工具。
4.教室布置:
-根据教学内容,将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境,设置分组讨论区和实验操作台。
-确保每个小组都有足够的学习空间,方便学生进行互动和讨论。
5.技术准备:
-确保多媒体设备(如投影仪、计算机等)正常运行,提前准备好教学PPT、视频等资料。
-测试网络连接,确保在线资源和视频能够顺利播放。
6.家庭作业准备:
-设计相关的家庭作业,如让学生观察和描述自己家庭的家风,或者调查身边朋友的家庭教育方式,培养学生的实践和观察能力。
-提供家庭作业的指导和反馈标准,确保学生能够明确作业要求。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“弘扬优秀家风”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“弘扬优秀家风”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“弘扬优秀家风”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“弘扬优秀家风”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“弘扬优秀家风”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验相关知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“弘扬优秀家
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