2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者-2024-2025学年高一生物同步高效教学教学设计（人教版2019必修1）.docx

2.4蛋白质是生命活动的主要承担者-2024-2025学年高一生物同步高效教学教学设计（人教版2019必修1）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版2019必修1第二单元第四章“蛋白质是生命活动的主要承担者”。该章节主要介绍蛋白质的结构、功能及在生命活动中的重要性。内容涵盖蛋白质的基本组成单位——氨基酸的结构、分类、合成途径，蛋白质的结构多样性及其决定因素，以及蛋白质的功能。本节课为高一学生所学内容，学生已有生物学基础知识，但对蛋白质的深入了解尚需时日。

教学目标：

1.理解蛋白质的基本组成单位——氨基酸的结构、分类、合成途径。

2.掌握蛋白质的结构多样性及其决定因素。

3.了解蛋白质在生命活动中的重要性。

4.培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学重点：

1.氨基酸的结构、分类、合成途径。

2.蛋白质的结构多样性及其决定因素。

教学难点：

1.氨基酸的合成途径。

2.蛋白质的结构多样性及其决定因素。

教学方法：

1.采用问题驱动法引导学生思考蛋白质的重要性。

2.利用多媒体展示蛋白质的结构和功能。

3.实验操作演示，让学生直观地了解蛋白质的提取和分离过程。

4.小组讨论，培养学生的合作能力。

教学过程：

1.导入：通过展示蛋白质在生物体内的功能，引导学生思考蛋白质的重要性。

2.讲解：介绍氨基酸的结构、分类、合成途径，蛋白质的结构多样性及其决定因素。

3.实验：演示蛋白质的提取和分离过程，让学生动手操作，加深对蛋白质结构与功能的理解。

4.讨论：分组讨论蛋白质在生命活动中的重要性，分享各自的想法。

5.总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调蛋白质在生命活动中的角色。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对蛋白质基础知识的理解。

2.实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和观察能力。

3.课后作业：巩固学生对蛋白质知识的学习。

4.小组讨论：评价学生的合作能力和思考能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。

1.生命观念：通过学习蛋白质的结构、功能及在生命活动中的重要性，使学生认识到蛋白质是生命活动的基础，培养学生对生命的敬畏之心。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、推理等方法，探讨蛋白质的结构多样性及其决定因素，培养学生具备科学的思维方式。

3.科学探究：通过实验操作，让学生掌握蛋白质的提取和分离方法，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学探究能力。

4.生物伦理：在教学过程中，引导学生关注蛋白质研究中的伦理问题，如基因改造等，使学生具备良好的生物伦理观念。

5.社会责任：培养学生关注蛋白质研究对社会发展的影响，认识科学进步与人类福祉的关联，提高学生的社会责任感。

6.团队合作：通过小组讨论，培养学生与他人合作、分享和交流观点的能力，培养学生的团队合作精神。

7.沟通与表达：在课堂上，鼓励学生积极发言，提高学生运用生物学知识进行沟通与表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了生物学的基本概念，如细胞结构、遗传信息传递等。他们也应该对细胞内的分子机器有一定的了解，例如酶和核酸。此外，学生可能已经学习过关于氨基酸和蛋白质的基本知识，如氨基酸的组成和蛋白质的功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在探索生命活动的具体机制和了解生物分子如何在细胞中发挥作用。他们可能通过观察和实验来学习，喜欢通过实践活动来加深理解。在能力方面，学生可能已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但可能在理解蛋白质结构和功能的关系方面存在挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在本节课中可能遇到的困难包括理解蛋白质结构的复杂性和多样性，以及如何根据结构预测蛋白质的功能。此外，学生可能对蛋白质在生命活动中的具体作用和重要性难以理解，特别是在非生物背景下的应用。还有，对于实验操作过程中可能出现的问题，如蛋白质的提取和分离技术的具体步骤，学生可能需要更多的实践和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授蛋白质的基本概念、结构和功能等知识。

-案例研究：通过分析具体的蛋白质案例，让学生了解蛋白质在实际应用中的重要性。

-项目导向学习：学生分组完成蛋白质相关项目，提高他们的实践能力和团队合作精神。

-讨论法：组织学生就蛋白质相关问题进行讨论，培养他们的科学思维和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演蛋白质分子、细胞等角色，模拟蛋